一對教師夫妻接力援疆的故事

“這個(gè)學(xué)校有紡織服裝專業(yè)嗎？怎么一下冒出來了？”新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“三師職?！保┫褚黄ァ昂隈R”，在新疆賽場頻頻獲獎(jiǎng)，令同場競技的老牌職校帶隊(duì)教師很詫異。

在2016年自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽新疆區(qū)預(yù)賽中，三師職校服裝專業(yè)學(xué)生首次參賽，就取得歷史性突破，榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)，服裝技能項(xiàng)目4名參賽學(xué)生全部獲得國賽資格。

三師職校服裝專業(yè)從名不見經(jīng)傳到家喻戶曉，助力南疆紡織服裝產(chǎn)業(yè)提檔升級。這背后，廣東東莞市紡織服裝學(xué)校教師李軍和愛人張蕾功不可沒，夫妻倆接力援疆3年，助力當(dāng)?shù)芈毿４蛟炱放茖I(yè)。

    前后聯(lián)動(dòng)將“三無專業(yè)”打造成品牌專業(yè)

建設(shè)一支合格的師資隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)骨干教師，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，建立一套產(chǎn)教結(jié)合實(shí)訓(xùn)模式，2015年秋，李軍援疆擔(dān)任三師職校副校長后，立下了“軍令狀”。

圖木舒克市地處南疆產(chǎn)棉區(qū)，原本紡織服裝產(chǎn)業(yè)層次、規(guī)模不高，三師職校紡織服裝相關(guān)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)非常薄弱。隨著國家“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，該市調(diào)整升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展紡織服裝等產(chǎn)業(yè)，本地相關(guān)人才難以滿足需求。

到三師職校后，李軍深入調(diào)研當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化提升學(xué)校服裝專業(yè)建設(shè)方案。如何將一個(gè)曾經(jīng)無專業(yè)教師、無班級建制等“三無專業(yè)”，打造成學(xué)校的品牌專業(yè)？李軍工作起來經(jīng)常廢寢忘食，全身心撲到服裝專業(yè)建設(shè)中。該校教師郭青青經(jīng)常在凌晨看到李軍還在服裝實(shí)訓(xùn)中心認(rèn)真工作。

服裝專業(yè)是東莞市紡織服裝學(xué)校的王牌專業(yè)。李軍將學(xué)校課程等優(yōu)質(zhì)教育資源引入三師職校，助推服裝專業(yè)高起點(diǎn)發(fā)展。他還走訪南疆區(qū)域內(nèi)多家服裝企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)院校。在他的推動(dòng)下，學(xué)校牽手圖木舒克市益芮服飾有限公司等企業(yè)，校企合作實(shí)施“雙主體”實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)下，學(xué)中做、做中學(xué)。

    打造帶不走的服裝專業(yè)教師隊(duì)伍

得益于李軍的手把手指導(dǎo)，在2016年自治區(qū)教師服裝技能大賽（中職組）中，教師鄒得蘋奪得紙樣設(shè)計(jì)與立體造型模塊項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。這是三師職校建校以來，教師在省級大賽中獲得的首個(gè)一等獎(jiǎng)。

三師職校籌備服裝專業(yè)時(shí)，專業(yè)師資隊(duì)伍十分短缺。起初，除了李軍，另有兩名“半路出家”的非專業(yè)教師，郭青青、鄒得蘋學(xué)的分別是漢語言文學(xué)和園林專業(yè)。李軍帶隊(duì)新開設(shè)了服裝制作與生產(chǎn)管理等4門專業(yè)課程，一開始這些專業(yè)課程都是他一肩挑。

“服裝專業(yè)要在三師職?？沙掷m(xù)發(fā)展，就要打造一支帶不走的教師隊(duì)伍。”李軍發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，為服裝專業(yè)教師上示范課，做好傳幫帶。他4次安排郭青青等教師到東莞市紡織服裝學(xué)校頂崗特培，深入了解服裝市場、教學(xué)流程管理、學(xué)科建設(shè)、實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)等，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，其中鄒得蘋已獲得服裝高級工資質(zhì)。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，真刀真槍才能練就真功夫。為給學(xué)生提供更多實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，李軍助力學(xué)校建立6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)配套實(shí)訓(xùn)室，并推薦學(xué)生到東莞市紡織服裝學(xué)校工作室強(qiáng)化技能等。李軍還以大賽為突破口，制定全校技能競賽計(jì)劃，以賽促教、以賽促學(xué)，提升師生專業(yè)技能。

    夫妻同心同力做大做強(qiáng)受援學(xué)校服裝專業(yè)

三師職校服裝專業(yè)聲名鵲起時(shí)，李軍一年半的援疆工作也將畫上句號。他考慮到服裝專業(yè)3年為一個(gè)發(fā)展周期，若因援疆期限而中斷，專業(yè)發(fā)展和師生成長的系統(tǒng)性都將受到影響。張蕾感受到了丈夫心中的憂慮。在李軍的積極動(dòng)員下，她作為東莞市紡織服裝學(xué)校服裝專業(yè)骨干教師，繼續(xù)助力三師職校建設(shè)好服裝專業(yè)。

到了三師職校后，張蕾意識到，服裝專業(yè)就像李軍從小養(yǎng)大的孩子，傾注了他大量的心血和熱情。為助推學(xué)校進(jìn)一步做強(qiáng)做大服裝專業(yè)，張蕾把大量休息時(shí)間用于專業(yè)課程建設(shè)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等工作。

張蕾發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以賽促學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人總結(jié)和每日總結(jié)制度，做到問題不過夜、總結(jié)不過夜。2018年4月，張蕾做了全麻手術(shù)，4天后就帶學(xué)生到喀什參加自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽。在她的指導(dǎo)下，22人次師生獲獎(jiǎng)，其中2人次獲國賽二等獎(jiǎng)，5人次獲自治區(qū)賽一等獎(jiǎng)。

功夫不負(fù)有心人。在李軍夫妻接力打造下，三師職校服裝專業(yè)邁入三師乃至兵團(tuán)中職院校品牌專業(yè)行列。如今，學(xué)校服裝專業(yè)學(xué)生從13人發(fā)展到800多人。

“在遇到李老師、張老師之前，我以為服裝專業(yè)就只是做衣服裁縫那么簡單，更沒有想過參加比賽，去看外面的世界?！痹诶钴姺蚱掭o導(dǎo)下，服裝專業(yè)學(xué)生蘇比努爾奪得2018年全國職業(yè)院校技能大賽中職組服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)。如今，蘇比努爾已到兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)技能改變命運(yùn)的夢想。

《中國教育報(bào)》2020年11月10日第3版