比拼實驗教學 亮出育人高招

“‘探究卵殼的結(jié)構(gòu)和功能’實驗教學說課展示讓我印象深刻！現(xiàn)場觀摩了老師們的說課展示，聆聽了專家的精彩點評，讓我對如何做好生物實驗教學中的學科融合有了嶄新的認識?！比涨埃诘诎藢萌珖行W實驗教學說課活動現(xiàn)場，四川省珙縣杉木樹中學青年教師黃芙蓉說。

讓黃芙蓉獲得感滿滿的全國中小學實驗教學說課活動，由教育部基礎教育司主辦，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會提供專業(yè)支持，至今已成功舉辦了8屆，現(xiàn)已發(fā)展成為全國中小學實驗教學領(lǐng)域的品牌活動。

2019年11月，《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》印發(fā)。第八屆全國中小學實驗教學說課活動緊扣《意見》精神，積極承擔落實文件明確的“創(chuàng)新實驗教學方式”“提高教師實驗教學能力”等相關(guān)改革任務，繼續(xù)為全國中小學相關(guān)學科教師搭建交流展示平臺，為切實扭轉(zhuǎn)忽視實驗教學傾向，不斷將科技前沿知識和最新技術(shù)成果融入實驗教學提供助力。

使用壓力傳感器及相關(guān)數(shù)據(jù)分析軟件，給學生提供直觀性證據(jù)，來證明卵殼在胚胎發(fā)育過程中的意義；用紅外線成像儀研究內(nèi)能，用3D打印作品研究波的行程與傳播；以口罩為切入點，將高科技掃描鑒定運用到課堂，從微觀的角度展示納米級的纖維狀態(tài)……在本屆說課現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，各學科說課教師充分運用新技術(shù)新方法，將抽象、微觀的現(xiàn)象以具體、直觀的形式呈現(xiàn)出來。

“今年的實驗說課入圍案例中，信息技術(shù)和信息化手段更為豐富，形式更為多樣化。信息技術(shù)融入到實驗教學中，使得實驗數(shù)據(jù)精度、實驗現(xiàn)象的可視化程度得到提高，也有效縮短了實驗時間。”本屆說課活動物理組評委、青島市教育科學研究院物理教研員劉林說。

據(jù)統(tǒng)計，8年來，全國中小學實驗教學說課活動累計吸引了全國各地10萬多名中小學教師參與，調(diào)動了廣大教師開展實驗教學探究的積極性，推動了教師對實驗方法和實驗儀器的改進創(chuàng)新，在充分發(fā)揮實驗教學育人功能、提高教師實驗教學能力方面發(fā)揮了重要作用。

第八屆說課活動啟動后，各省級教育行政部門對實驗教學說課活動予以高度重視，在做好疫情常態(tài)化防控工作的前提下，多個省份第一時間部署從區(qū)縣級到市級再到省級遴選工作，廣泛動員中小學教師參與活動，遴選推薦本地區(qū)實驗教學說課優(yōu)秀案例，使得活動的參與廣度、深度進一步提升。

自第五屆全國中小學實驗教學說課活動開始，黑龍江省就同步組織開展全省中小學實驗教學說課活動，以活動促教促訓?！敖衲辏覀冞€利用5G傳輸?shù)倪h程交互式教研平臺——龍江教研在線，延伸服務到鄉(xiāng)村，通過‘補短板’為實驗教學賦能增效?！焙邶埥處煱l(fā)展學院基礎教育教學研究培訓中心副主任余彬說。

8年來，全國中小學實驗教學說課活動不斷創(chuàng)新組織形式、豐富活動內(nèi)容、加強成果集納，在地域和學科覆蓋、參與人數(shù)、內(nèi)涵質(zhì)量上都呈現(xiàn)出明顯上升趨勢，得到各地教育行政部門和廣大教師的支持和認可。

“可以說是大開眼界！”本屆活動說課教師、河北省唐山市開灤第一中學化學教師郭寧寧表示，活動期間不但能在現(xiàn)場展示自己的課例，還能夠看到全國各地同行設計的優(yōu)秀課例，這是非常難得的學習機會。

經(jīng)過多年積累，全國中小學實驗教學說課活動已形成一批可共享的優(yōu)質(zhì)實驗教學資源，內(nèi)容涵蓋小學、初中、高中3個學段及科學、物理、化學、生物等多個學科?；顒又鬓k方精選出3102節(jié)優(yōu)質(zhì)實驗課，將其視頻和文本發(fā)布在“全國中小學實驗在線平臺”，全國中小學師生只需掃描平臺或微信小程序二維碼，即可隨時免費在線觀看。

“新理念、新技術(shù)、新方法引領(lǐng)下的說課活動已經(jīng)成為實驗教學領(lǐng)域的一盞明燈，從地方組織者到參與教師再到學生，都能從中汲取養(yǎng)分。活動為各省、各校和一線教師搭建了溝通和展示平臺，線上層層發(fā)動和廣泛推廣與線下現(xiàn)場展評相得益彰，促進了全國各地基層實驗教學質(zhì)量均衡發(fā)展和高水平發(fā)展?！鼻嗪Ｊ〗逃夹g(shù)裝備中心業(yè)務部副部長楊雪說。

《中國教育報》2020年11月11日第3版