每個(gè)孩子都需要打一針PUA疫苗

PUA本是Pick Up Artist（搭訕?biāo)囆g(shù)）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一門(mén)幫助內(nèi)向的男士提升自我認(rèn)知、敞開(kāi)心扉與異性更好地接觸的學(xué)問(wèn)，大約上世紀(jì)60年代誕生于心理學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)在卻演化成了極具殺傷力的情感洗腦控制。

尤其值得警醒的是，類(lèi)似于PUA的情感洗腦控制現(xiàn)象，在朋友、同事、夫妻甚至父母和子女之間，也普遍地存在著。因此，了解PUA的特征和危害，識(shí)別PUA的伎倆，猶如注射PUA疫苗一樣，是父母保護(hù)孩子免受此類(lèi)傷害的責(zé)任。

從網(wǎng)上曾熱傳的幾起女大學(xué)生被男友虐待致死的案例來(lái)看，她們并沒(méi)有被綁架，并沒(méi)有失去人身自由，為何會(huì)成為被情感洗腦控制的犧牲品呢？

原來(lái)，PUA易感人群是有特征的，其人性基礎(chǔ)往往具有“斯德哥爾摩綜合征”。研究表明，在威脅、照顧、洗腦、絕望這4個(gè)條件下，人是可以被馴服和馴養(yǎng)的。被PUA的人也基本符合這4個(gè)條件，只不過(guò)受到的是心理控制而非人身限制。那么，哪些女孩子容易成為PUA的獵物呢？

沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的傻白甜。有的被過(guò)度保護(hù)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)外面的世界，沒(méi)有怎么談過(guò)戀愛(ài)，活在愛(ài)情小說(shuō)或韓劇的情境之中，相信人都是好人，沒(méi)有吃過(guò)虧，對(duì)花言巧語(yǔ)沒(méi)有抵抗力。有的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，離家闖蕩時(shí)內(nèi)外資源有限，也容易受騙。

尋覓關(guān)懷的空心人。人格不獨(dú)立，本能具有對(duì)愛(ài)的渴求，需要被照顧也需要被認(rèn)可。一旦遇到示好的異性，理性的屏障很快崩塌，飛蛾撲火一般對(duì)愛(ài)戀對(duì)象過(guò)度情感依賴(lài)。接連戀愛(ài)失敗的女孩子都有這個(gè)特征，她們的情感很容易被惡意利用。

母愛(ài)泛濫的拯救者。試圖用愛(ài)去感動(dòng)那些劣跡斑斑、對(duì)自己不好的浪子，通過(guò)一再忍讓、不斷降低底線來(lái)維系親密關(guān)系。這類(lèi)擁有拯救者使命感和討好型人格的人，成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏關(guān)愛(ài)，個(gè)人價(jià)值感較低，會(huì)莫名地同情哪怕是傷害自己的人，把對(duì)自己的悲憫投射到他人身上，通過(guò)關(guān)懷對(duì)方來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。

因此，父母有責(zé)任帶著孩子了解PUA的基本特征和誘騙伎倆，看清情感控制的隱秘角落，就像給孩子注射一針PUA“疫苗”，讓孩子產(chǎn)生識(shí)別和抵抗PUA“病毒”的抗體，這樣孩子在今后的生活中，一碰見(jiàn)類(lèi)似PUA伎倆的蛛絲馬跡，就會(huì)立即警覺(jué)并進(jìn)行防御，PUA就傷害不了咱們的孩子了。

針對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的情形，早一些帶著孩子多接觸家庭之外的事物，比如旅游、聚會(huì)、營(yíng)地、實(shí)習(xí)、體驗(yàn)一些高消費(fèi)等，并讓孩子自己多張羅、多組織，允許孩子吃虧、犯錯(cuò)誤，在可控風(fēng)險(xiǎn)限度之內(nèi)讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，今后遇見(jiàn)一些誘惑就不會(huì)輕易迷失自己了。早些經(jīng)歷小挫折，可以避免以后遇到大麻煩。

針對(duì)尋覓關(guān)懷和母愛(ài)泛濫的情形，要在嬰兒階段為孩子提供優(yōu)質(zhì)的母嬰依戀關(guān)系，用“無(wú)條件的愛(ài)”把孩子喂飽，使孩子建立一個(gè)自我滋養(yǎng)的內(nèi)在系統(tǒng)，孩子就“自帶陽(yáng)光”，不再四處尋找安慰和依賴(lài)。同時(shí)，在家庭之中建立互相尊重、邊界清晰的人文環(huán)境，每個(gè)人為自己的行為和情感負(fù)責(zé)。如此，孩子長(zhǎng)大之后，就會(huì)自動(dòng)識(shí)別那些控制和傷害自己的行為，并自然會(huì)遠(yuǎn)離那些人了。

孩子遇到專(zhuān)業(yè)PUA獵手也許是小概率事件，但現(xiàn)實(shí)中，不難見(jiàn)到一些父母打著“我為你好”的旗號(hào)，一邊威脅你，一邊照顧你，一邊教育你，一邊控制你——完全符合斯德哥爾摩綜合征的4個(gè)條件。于是，很多子女活在沖突之中，內(nèi)心對(duì)父母的控制和否定非常憤怒，行為上卻又孝順而服從。而父母對(duì)孩子的情感控制具有隱秘性和合法性，受害的孩子有苦難言，對(duì)其身心健康是極大的威脅，這種模式如果不解決，還有可能傳到下一代。

（作者系北京中親聯(lián)教育科技研究院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月03日第9版