今年學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作怎么干

近日，青島通濟實驗學(xué)校的學(xué)生在參加擊劍比賽。梁孝鵬 攝

　　近日，2025年全國學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育工作會議在湖南省長沙市舉行。會議傳遞出全國學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作的鮮明信號：著力構(gòu)建“五育”并舉新生態(tài)新格局，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，主動服務(wù)教育強國建設(shè)。

　　從會上的工作部署，到會外的創(chuàng)新實踐，今年全國學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作的路線圖更加清晰。

　　1 強健體魄 燃動校園

　　以實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃為核心，持續(xù)深化學(xué)校體育教學(xué)改革，推動學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展，2025年全國學(xué)校體育工作指向明確——讓學(xué)生身上有汗、眼里有光、心中有夢、腳下有力。

　　如何破解學(xué)生體育活動時間短的問題？教育部體衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人在會議期間表示，以落實“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時”要求為重點，推進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展改革試點，通過優(yōu)化教學(xué)安排、挖潛課間時間、豐富課后鍛煉、加強條件保障，切實保證學(xué)生綜合體育活動時間。

　　在高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)下，改革試點路徑明晰。

　　深化學(xué)校體育教學(xué)改革——創(chuàng)新體育課教學(xué)模式，持續(xù)探索體育課走班興趣化、項目多樣化、評測智能化，推進(jìn)以賽促教，強化對抗性、趣味性，保證體育運動的密度和強度，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓孩子們練通透、玩盡興、有收獲。

　　開展大學(xué)生體質(zhì)提升行動——推動高校一校一策研制專項行動方案，在保證課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生每周至少參加3次中等強度以上課外體育鍛煉，營造濃厚的校園體育文化，開展多姿多彩的校園體育賽事活動，讓人人參與體育鍛煉成為風(fēng)尚潮流。

　　完善學(xué)校體育評價——加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果反饋運用，引導(dǎo)各地聚焦促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、提升學(xué)生身體素質(zhì)。

　　會議現(xiàn)場，各地充分交流經(jīng)驗做法，為推進(jìn)學(xué)校體育工作貢獻(xiàn)實踐智慧。

　　北京市教委副主任王攀介紹，北京市出臺“體育八條”，構(gòu)建大健康教育格局，強調(diào)中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不少于2小時。

　　“我們構(gòu)建全過程體育評價指標(biāo)，將體質(zhì)健康、賽事參與、運動技能掌握等指標(biāo)納入學(xué)生綜合評價，讓每個學(xué)生掌握1至2項終身受用的體育技能?！遍L沙市人民政府副市長周志凱說。

　　抓實特色學(xué)校成色、抓好人才成長通道、抓強師資隊伍建設(shè)、抓細(xì)競賽組織管理、抓深校園足球文化……為2025年高質(zhì)量推進(jìn)校園足球工作指明方向。

　　“校園足球健康發(fā)展的新體系正在加快構(gòu)建?！鄙綎|省教育廳副廳長邢順峰說，山東布局建設(shè)20個省級訓(xùn)練營地，高質(zhì)量建設(shè)5個全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、2450所全國校園足球特色學(xué)校，逐步形成“校校有隊、周周有賽、人人參與”的新常態(tài)。

　　2 美育浸潤 向美而行

　　“廣東省首批10個工作室主持人深入粵東粵西粵北地區(qū)，開展中小學(xué)合唱師資培訓(xùn)及交流展示活動，累計培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師590余人次，線上參與超150萬人次，構(gòu)建名師和骨干教師學(xué)習(xí)成長共同體，助力鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展?！睆V東省教育廳副廳長程大欣表示，通過大力打造美育名師工作室品牌，廣東省充分發(fā)揮創(chuàng)新示范項目作用，推動藝術(shù)教育改革。

　　如今，深化藝術(shù)教育教學(xué)改革有了明確方向。教育部體衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要開齊開足藝術(shù)課程，嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)。豐富藝術(shù)課程內(nèi)容，構(gòu)建大中小學(xué)一體化藝術(shù)課程體系。打造藝術(shù)活力課堂，尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，提高藝術(shù)教學(xué)參與度，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和藝術(shù)特長。

　　同時，全力推進(jìn)學(xué)科美育也成為今年工作重點之一。以美育為價值引領(lǐng)，深入挖掘各學(xué)科蘊含的自然美、社會美、藝術(shù)美、形式美等美育資源。推動開展浸潤式“美育跨學(xué)科”教學(xué)，組織編寫“學(xué)科美育教學(xué)指引叢書”，著力使每名教師成為美育的施教者，讓每個學(xué)生成為美育的受益人。

　　近日，以“綻放藝術(shù)風(fēng)采、激發(fā)強國力量”為主題的第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動全國匯演在湖南長沙落下帷幕。本次活動吸引全國15.6萬所中小學(xué)校3.74億人次學(xué)生參與，成為覆蓋范圍最大、受眾最多、參與最廣的一屆，得到全社會廣泛關(guān)注和一致好評，樹立了展演活動新航標(biāo)。閉幕式選址湖南第一師范學(xué)院，以《沁園春·長沙》國樂詩頌開篇，搭建起一座藝術(shù)與紅色傳承的橋梁，數(shù)百名師生以國樂詩頌重構(gòu)“中流擊水”之境。

　　如何探索智慧美育新路徑？

　　書法智慧課程、人工智能編曲課程、藝術(shù)療愈課程……重慶市教委副主任江鵬介紹，在重慶市建設(shè)的“新智慧美育共同體”數(shù)字化平臺，線上線下虛實融合的美育教學(xué)場景不斷創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富藝術(shù)體驗。

　　堅持積極擁抱、引導(dǎo)善用、以人為本、趨利避害原則，把握人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢，推進(jìn)學(xué)校美育大數(shù)據(jù)智能分析平臺建設(shè)，讓智慧美育的探索越來越深入。

　　3 健康學(xué)校 打開局面

　　“大力踐行健康第一教育理念，以健康學(xué)校建設(shè)試點為龍頭，改革創(chuàng)新、體系推進(jìn)，統(tǒng)籌解決校園食品安全、近視、肥胖、心理健康等突出問題，切實提升學(xué)生身心健康水平。”教育部體衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，深入推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，將健康學(xué)校建設(shè)納入教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點任務(wù)，指導(dǎo)試點省份成體系、大規(guī)模推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，力爭3年帶動6萬所學(xué)校開展健康學(xué)校建設(shè)。

　　如何抓住關(guān)鍵問題、開創(chuàng)學(xué)校衛(wèi)生健康工作新局面？在本次會議期間也有了答案。

　　呵護學(xué)生“心苗”——持續(xù)深入實施新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃。推進(jìn)全國學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，部署開展2025年監(jiān)測。系統(tǒng)加強心理健康教師隊伍建設(shè)，健全學(xué)校日常管理工作體系。創(chuàng)新開展第二個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月，指導(dǎo)出版中小學(xué)心理健康教育讀本，不斷提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

　　推動“小眼鏡”防控提質(zhì)增效——突出抓早抓小，把控制幼兒和小學(xué)低年級段近視發(fā)生率作為近視防控重要方向和目標(biāo)。保障戶外時長，指導(dǎo)和督促中小學(xué)校落實課間活動相關(guān)要求，創(chuàng)造條件開展豐富多彩的大課間活動，保障學(xué)生體育鍛煉時間，增加戶外活動時長。

　　“我們保障學(xué)生每天校內(nèi)綜合體育活動時間不低于2小時?！毙陆S吾爾自治區(qū)教育廳副廳長海拉提說，新疆維吾爾自治區(qū)深化學(xué)生體質(zhì)管理，加強作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理，著力減輕學(xué)生用眼負(fù)擔(dān)。推進(jìn)預(yù)防干預(yù)全覆蓋，實現(xiàn)0至6歲低年齡段兒童視力健康檔案電子化管理，前移近視防控端口，綜合化解近視防控難題。

　　校園食品安全管理也有了新的標(biāo)桿。在浙江，“三全三化”工作體系筑牢校園餐長效常態(tài)監(jiān)管防線；在河南，全省學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率達(dá)100%，不斷提升學(xué)校食品安全科學(xué)化、規(guī)范化管理水平；在湖北，膳食與食品安全管理委員會工作機制建立，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，常態(tài)化參與食堂日常管理和重大事項決策……廣大師生和人民群眾在校園食品安全方面的獲得感、幸福感、安全感正在不斷提升。

《中國教育報》2025年05月10日 第02版