以改革之筆描繪高等教育新圖景

中國(guó)科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤（右一）和團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)驗(yàn)室。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)工學(xué)院組織師生赴企業(yè)實(shí)習(xí)。資料圖片

　　教育、科技、人才，是強(qiáng)國(guó)崛起的密碼。

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“任何一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)都是高等教育強(qiáng)國(guó)”“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育”。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出：“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并把“優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科”作為“深化教育綜合改革”的重要內(nèi)容。

　　高等教育是教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展的重要結(jié)合點(diǎn)。過(guò)去一年，高等教育改革瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。

　　新范式

　　筑人才之基

　　“面向未來(lái)，要進(jìn)一步加大工程技術(shù)人才自主培養(yǎng)力度，不斷提高工程師的社會(huì)地位，為他們成才建功創(chuàng)造條件，營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、埋頭苦干、攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先的濃厚氛圍，加快建設(shè)規(guī)模宏大的卓越工程師隊(duì)伍?！迸囵B(yǎng)造就大批卓越工程師，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央賦予高等教育的重大政治任務(wù)。

　　5月27日上午8點(diǎn)30分，中國(guó)石油大學(xué)（北京）。一場(chǎng)備受關(guān)注的答辯即將開(kāi)始。

　　作為該校國(guó)家卓越工程師學(xué)院首批學(xué)生之一，2022級(jí)碩士生張百川帶來(lái)了他的實(shí)踐成果：他參與研發(fā)了一種用于改善鉆井液特性，以提升其效能和環(huán)保等級(jí)的添加劑。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)答辯程序，5位評(píng)委一致通過(guò)，建議授予他工程碩士學(xué)位，評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”。

　　今年1月1日，《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》正式實(shí)施。實(shí)踐成果作為與學(xué)位論文等同的學(xué)位授予條件，首次被寫(xiě)入法律條文。今年，也是“工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn)”首批工程碩士研究生畢業(yè)的節(jié)點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括張百川在內(nèi)的67人以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位并完成答辯。

　　改革，人才為證。

　　6月17日，教育部舉辦卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì)。會(huì)議公布，截至今年5月底，首屆工程碩博士專項(xiàng)2100多名碩士生中已有92%落實(shí)畢業(yè)去向，其中在實(shí)踐企業(yè)或本領(lǐng)域相近企業(yè)就業(yè)達(dá)70%，精準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。這標(biāo)志著，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模校企聯(lián)合培養(yǎng)。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，卓越工程師培養(yǎng)正在引領(lǐng)研究生教育范式變革，打破了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)內(nèi)循環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，“卓越工程師培養(yǎng)已成為教育自我變革的戰(zhàn)略突破口”。

　　突破，步步為營(yíng)。

　　建基地——60多所高校、100多家企業(yè)已聯(lián)合招生2萬(wàn)多名工程碩博士，教育部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委布局建設(shè)40家國(guó)家卓越工程師學(xué)院，在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)布局4家國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院。

　　建制度——2024年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請(qǐng)學(xué)位實(shí)踐成果基本要求（試行）》，首次明確了通過(guò)實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和程序。專項(xiàng)試點(diǎn)高校積極推進(jìn)實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位的探索，目前已全部制定學(xué)位申請(qǐng)實(shí)施細(xì)則。

　　調(diào)結(jié)構(gòu)

　　應(yīng)發(fā)展之需

　　學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，一頭連著“國(guó)計(jì)”，一頭連著“民生”，在教育、科技、人才一體推進(jìn)中，可謂戰(zhàn)略樞紐。

　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》明確，分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。

　　早在2023年，教育部就會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部，印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》。方案明確，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。

　　國(guó)家引領(lǐng)，高位推進(jìn)。

　　教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，全國(guó)高校共新增專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)157個(gè)，停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)；

　　教育部更新發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，碳中和科學(xué)與工程、智能分子工程、國(guó)際郵輪管理、人工智能教育等29種增列的新專業(yè)，體現(xiàn)著高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略急需和高質(zhì)量發(fā)展的快速響應(yīng)。

　　各地各校，乘勢(shì)而起。

　　教育部重點(diǎn)指導(dǎo)黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西率先開(kāi)展高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度提升工作試點(diǎn)。5個(gè)省份探索建立有效工作機(jī)制，圍繞區(qū)域千億、萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，打造172個(gè)跨校特色專業(yè)集群。

　　北京科技大學(xué)新設(shè)材料智能技術(shù)專業(yè)，響應(yīng)國(guó)家對(duì)新材料技術(shù)發(fā)展的需求、主動(dòng)適應(yīng)新材料研發(fā)模式變革；云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首設(shè)咖啡科學(xué)與工程專業(yè)，服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)國(guó)際合作……

　　改革既啟，久久為功。

　　“既要看到學(xué)科專業(yè)體系為人才自主培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和制度保障，又要認(rèn)清新形勢(shì)新挑戰(zhàn)下還存在不適應(yīng)不匹配，找準(zhǔn)原因，精準(zhǔn)發(fā)力?！?月24日，教育部召開(kāi)高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作推進(jìn)會(huì)，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在會(huì)上強(qiáng)調(diào)。

　　新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮迭起。這場(chǎng)立足科技前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、遵循教育規(guī)律、推進(jìn)供給優(yōu)化的結(jié)構(gòu)性改革，為高質(zhì)量發(fā)展鋪設(shè)了壓艙石。

　　轉(zhuǎn)成果

　　釋創(chuàng)新之力

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，要推進(jìn)科技創(chuàng)新同產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。他強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)在一批重大科技專項(xiàng)上取得新突破，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

　　從實(shí)驗(yàn)室奔向生產(chǎn)線，高校科技成果轉(zhuǎn)化是創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的有力體現(xiàn)，是高等教育支撐力、貢獻(xiàn)力的直接表達(dá)。

　　南京，藥谷大道。

　　“新藥研發(fā)效率，在新技術(shù)加持下提升百倍！”全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心南京生物醫(yī)藥分中心實(shí)驗(yàn)室里，北京大學(xué)博士李源輕點(diǎn)電腦鍵盤回車鍵，一瞬間，儀器屏幕上顯示的神經(jīng)元數(shù)據(jù)流飛速跳躍。隨之加速的，是李源的心跳。他知道，不同以往，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將直接通向市場(chǎng)端，應(yīng)用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)新藥研發(fā)。

　　2024年9月14日，教育部和江蘇省簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建全國(guó)首個(gè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇），以南京、蘇州為核心承載區(qū)，首批確定生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料三大產(chǎn)業(yè)方向，在平臺(tái)建設(shè)、資金投入、政策保障等方面予以全力支持。

　　9個(gè)月過(guò)去，探路者交出答卷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該中心已對(duì)接全國(guó)各地高校成果4300余項(xiàng)，121項(xiàng)科研成果從實(shí)驗(yàn)室“振翅”飛向生產(chǎn)線。

　　星火，可以燎原。

　　2025年4月，全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（粵港澳大灣區(qū)）獲教育部批復(fù)同意啟動(dòng)建設(shè)，該中心將布局建設(shè)生物醫(yī)藥、路空一體化智能出行、高端科學(xué)儀器3個(gè)方向4個(gè)分中心，架設(shè)起粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)需求與高校科技成果的橋梁。6月23日，教育部在廣州舉行全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，為推動(dòng)更多高?？萍汲晒M快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力再鳴號(hào)角。

　　龍頭，必將高昂。

　　北京推動(dòng)國(guó)家大學(xué)科技園和高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，深化高校科技創(chuàng)新體制機(jī)制改革試點(diǎn)，構(gòu)建“高校科技成果轉(zhuǎn)化率”指標(biāo)；湖北成立10億元高?？萍汲晒D(zhuǎn)化基金，加快建設(shè)湖北高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心；河南高校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建校企研發(fā)中心2560家，實(shí)現(xiàn)對(duì)河南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)全覆蓋……

　　教育強(qiáng)國(guó)，高教何為？

　　這是國(guó)家之問(wèn)、復(fù)興之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)。唯有改革作筆，才能答好這宏偉課題；唯有改革作斧，才能開(kāi)辟新的世界、新的未來(lái)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年07月19日 第02版