小學期淬煉學生就業(yè)競爭力

　　■加快構建高校畢業(yè)生“高質量就業(yè)”服務體系

　　本報訊（記者 方夢宇 通訊員 劉冠琪）今年7月初，安徽師范大學物理學本科畢業(yè)生張明月成功簽約安慶一中物理教師一職，大學期間，讓張明月感觸最深的就是學校的暑期小學期訓練?！懊麕熓谡n和教學實訓相輔相成，讓我的教學能力在反復觀摩、模仿與創(chuàng)新中不斷提升。沒有這段時光的磨礪，我也不會找到理想工作?！?/p>

　　自2023年起，安徽師范大學便利用暑期開設小學期活動，學校每年從全國80余所著名中學精心選聘教學名師擔任特聘教授，以優(yōu)秀的教壇前輩指引師范生職業(yè)發(fā)展。聚焦“入職順、適應快、潛力大”的培養(yǎng)目標，每周通過1名特聘教授“課堂講授、實訓指導”，X名校內導師輔助訓練，1名輔導員協(xié)調統(tǒng)籌的“1+X+1”暑期小學期實訓模式，幫助師范生扎實掌握學科知識的傳授能力，全面提升課堂教學能力。3年來，學校已為6000余名師范生全方位“充電補能”，淬煉師范生就業(yè)競爭力。

　　“教師們講的都是干貨，短短一周，‘充電’滿滿！”英語（師范）專業(yè)學生楊希蕊表示，暑期小學期期間，她參與了基于新高考英語題型變化的教學策略研究項目，在導師的指導下，深入分析新高考對學生英語基礎能力的考查要求。

　　教學板書、教案撰寫等教學基本功也成為安徽師范大學暑期小學期實訓環(huán)節(jié)的重點內容。地理科學專業(yè)學生秦嶺在備賽過程中，不斷練習粉筆字書寫，從字體的美觀到板書內容的邏輯，都反復琢磨?！鞍鍟粌H是寫字畫畫，更是‘空間思維’的直觀表達。通過練習，我嘗試用最簡潔的板圖板畫，把抽象的地理概念‘立’在黑板上?！鼻貛X說。

　　秦嶺并非個例。2025屆地理科學（師范）專業(yè)學生中，除65名學生升學，積極就業(yè)的138名學生中，截至7月初考取中學地理教師的有64人，較2024屆提升5.5個百分點。

　　近年來，安徽師范大學積極與省內外中學開展合作，為師范生拓展就業(yè)崗位資源。校領導班子先后帶隊赴江蘇南京、浙江桐廬、深圳等省內外地市新拓展各類用人單位122家，各二級學院領導班子、專業(yè)負責人聯(lián)系回訪用人單位453家，開拓招聘崗位近萬個。

　　安徽師范大學常務副校長熊宇杰表示：“暑期小學期是學校深化師范教育改革的關鍵舉措。我們聚焦師范生培養(yǎng)的核心需求，通過強化技能、搭建平臺、拓寬渠道，助力學子提升就業(yè)競爭力。未來，學校將持續(xù)優(yōu)化小學期模式，為培養(yǎng)適應新時代要求的優(yōu)秀教師加碼賦能。”

《中國教育報》2025年08月04日 第01版