為全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量

　　■教育大會(huì)一年間

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入推動(dòng)教育對外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。

　　推動(dòng)高水平教育對外開放既是中國教育的責(zé)任與使命，也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求。作為“八大體系”之一的“開放互鑒的國際合作體系”，無疑在教育強(qiáng)國建設(shè)整體布局中承擔(dān)著中國教育融通世界資源、提升自主創(chuàng)新能力的“關(guān)鍵樞紐”作用。

　　全國教育大會(huì)召開以來，黨和國家錨定教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)方向，審“時(shí)”度“勢”，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國的進(jìn)程中，充分釋放中國教育新動(dòng)能，為全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量。

　　在全球坐標(biāo)中定義教育強(qiáng)國方位

　　“人類社會(huì)正在進(jìn)入智能時(shí)代，教師教育和專業(yè)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！碑?dāng)?shù)貢r(shí)間8月28日至29日，教育部部長懷進(jìn)鵬在智利圣地亞哥出席今年召開的世界教師峰會(huì)和2030年教育高級別指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議時(shí)，就加強(qiáng)教育投入、改進(jìn)全球教育監(jiān)測分享中國經(jīng)驗(yàn)與理念，就謀劃2030年后全球教育議程提出中國建議。

　　開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)，中國教育事業(yè)正是在對外開放中發(fā)展壯大、走向世界的。新發(fā)展格局下，在中國教育與世界關(guān)系中定義教育強(qiáng)國建設(shè)，讓我們對“世界教育，中國何為”“教育強(qiáng)國，開放何為”的時(shí)代命題有了更鮮明的全球視野。

　　5月中旬，在湖北武漢，2025世界數(shù)字教育大會(huì)舉行，中外嘉賓云集江城，以此為契機(jī)，中國—東盟教育部長對話會(huì)及多場教育外事會(huì)見相繼開展。

　　此次大會(huì)是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》發(fā)布后教育部主辦的首個(gè)重要國際性大會(huì)，是落實(shí)全國教育大會(huì)精神和綱要精神的具有里程碑意義的盛會(huì)。大會(huì)也成為聯(lián)結(jié)世界各國以及眾多國際組織、促進(jìn)數(shù)字教育對話交流的重要平臺(tái)，為推動(dòng)全球教育的創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升貢獻(xiàn)源源不斷的智慧與力量。

　　強(qiáng)大的國際影響力是教育強(qiáng)國“六大特質(zhì)”之一。

　　去年10月，海洋負(fù)排放國際大科學(xué)計(jì)劃第三屆開放科學(xué)大會(huì)在福建廈門舉行。這一由中國科學(xué)院院士、廈門大學(xué)碳中和創(chuàng)新研究中心首席科學(xué)家焦念志于2017年領(lǐng)銜發(fā)起的國際大科學(xué)計(jì)劃，目前已得到33個(gè)國家和地區(qū)科學(xué)家的積極響應(yīng)和參與。

　　行棋善弈，落子謀局。將教育置于國家發(fā)展全局與全球治理背景之中加以考量，我們更要在高水平教育對外開放布局中占據(jù)主動(dòng)，積極參與全球教育治理體系的完善與創(chuàng)新，發(fā)出中國聲音、闡釋中國方案、貢獻(xiàn)中國力量。

　　去年10月，中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）總決賽吸引了514萬個(gè)項(xiàng)目、2083.6萬人次學(xué)生參賽，覆蓋國內(nèi)外153個(gè)國家和地區(qū)的5406所學(xué)校。

　　去年11月，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)吸引來自100多個(gè)國家和地區(qū)的600多位外賓參會(huì)，45位部長級以上外賓出席，同期頒發(fā)世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)、舉辦世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽、創(chuàng)辦《世界職業(yè)技術(shù)教育》國際期刊，推出《世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展天津共識(shí)——32國部長宣言》，我國對世界職業(yè)教育的塑造力、引領(lǐng)力顯著增強(qiáng)。

　　在全球合作中加快教育強(qiáng)國建設(shè)步伐

　　2025年金秋，上合組織峰會(huì)在天津奏響共謀發(fā)展樂章。4個(gè)多月前，在天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯班工坊的智能機(jī)械實(shí)訓(xùn)室里，來自巴基斯坦的學(xué)員法魯克輕觸操作屏，興奮地向指導(dǎo)教師展示剛編寫的控制程序，他說：“我們學(xué)習(xí)的設(shè)備都是最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，這在巴基斯坦是沒有的。”像法魯克這樣的學(xué)員，巴基斯坦魯班工坊已培養(yǎng)千余人次。

　　哈薩克斯坦魯班工坊的運(yùn)輸設(shè)備及技術(shù)專業(yè)、烏茲別克斯坦的現(xiàn)代物流管理專業(yè)、塔吉克斯坦的城市熱能應(yīng)用技術(shù)專業(yè)……作為中國職業(yè)教育走向世界的一張國家“名片”，魯班工坊已在亞歐非30個(gè)國家建成36個(gè)，在人才交流和產(chǎn)業(yè)對接中搭起聯(lián)通的橋梁。

　　5月，在新疆烏魯木齊，首屆中國—中亞教育部長會(huì)議舉行。在成果發(fā)布環(huán)節(jié)，中國—中亞產(chǎn)教融合聯(lián)盟、全球教師發(fā)展學(xué)院中亞學(xué)院同時(shí)揭牌，中哈卓越工程師學(xué)院簽約，中外院校合作建立的多個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新聯(lián)盟集體揭牌，中國教育“走出去”的步履從容而有序。

　　從以教育要素輸出為主向整體軟實(shí)力的提升轉(zhuǎn)變，在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革中，以教育改革發(fā)展服務(wù)教育鏈、科技鏈和人才鏈的深度融合與切實(shí)貫通，生動(dòng)詮釋著高水平教育對外開放助力教育強(qiáng)國建設(shè)的底層邏輯，也使得我國成為全球人才流動(dòng)、人才培養(yǎng)的重要樞紐。

　　6月，海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)2025年入駐高校招生新聞發(fā)布會(huì)傳遞出信息：該園區(qū)招生辦學(xué)成型起勢，“留學(xué)中國·學(xué)在海南”品牌加速落地，今年秋季學(xué)期在園師生規(guī)模力爭突破一萬人。

　　作為海南自貿(mào)港13個(gè)重點(diǎn)園區(qū)中唯一以教育對外開放為核心使命的園區(qū)，目前，該園區(qū)已入駐國內(nèi)外知名高校26所，在園師生規(guī)模5000人，累計(jì)獲批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）9個(gè)，有力推動(dòng)了跨國、跨校、跨學(xué)科的教育教學(xué)和科研合作。

　　立足獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢，廣西已立項(xiàng)建設(shè)10個(gè)中國—東盟技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院、17個(gè)中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院，覆蓋東盟十國。2025年，“留學(xué)廣西”國際教育展簽署10項(xiàng)合作備忘錄。

　　從哈薩克斯坦廣袤麥田里孕育的“中國種子”到撒馬爾罕古城綻放的聯(lián)合科研之花，從“引進(jìn)來”到“走出去”，從教育資源的單向吸收到雙向流動(dòng)，我國高水平教育對外開放在推動(dòng)構(gòu)建國際教育新秩序中實(shí)現(xiàn)著戰(zhàn)略布局的深刻轉(zhuǎn)變。

　　在教育對外開放中促進(jìn)文明交流互鑒

　　自習(xí)近平主席“未來5年邀請5萬名美國青少年來華交流學(xué)習(xí)”的重要倡議宣布以來，已有超3萬名美國青少年在倡議感召下來華交流學(xué)習(xí)，并通過“知行中國”中美青年菁英項(xiàng)目、中美青年茶話活動(dòng)、“2025美國青少年匹克球人文交流中國行”等活動(dòng)，密切了中美青少年的友好關(guān)系。在歐洲地區(qū)，習(xí)近平主席2024年訪問法國期間，宣布“推動(dòng)未來3年法國來華留學(xué)生突破1萬人、歐洲青少年來華交流規(guī)模翻一番”。截至2024年底，我國累計(jì)接待歐洲學(xué)生規(guī)模突破2萬人。

　　2023年7月4日，習(xí)近平主席給南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國際班的留學(xué)生回信，鼓勵(lì)他們?yōu)樯罨瘒议g友誼與合作積極貢獻(xiàn)力量。今年7月2日，南京審計(jì)大學(xué)2025屆審計(jì)專業(yè)碩士國際班畢業(yè)典禮上，學(xué)校給每名留學(xué)生贈(zèng)送了英文版《習(xí)近平談治國理政》。

　　截至今年，南京審計(jì)大學(xué)已經(jīng)累計(jì)為78個(gè)共建“一帶一路”國家的審計(jì)機(jī)關(guān)培養(yǎng)了420名專業(yè)人才，眾多已畢業(yè)留學(xué)生回國后，迅速成長為所在國審計(jì)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)中堅(jiān)。

　　教育對外開放是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然選擇。在積極參與全球教育治理的過程中，中國成為全球教育創(chuàng)新與合作的重要參與者與引領(lǐng)者。

　　2024年秋冬交替之際，來自160余個(gè)國家和地區(qū)的2000多名代表相約北京，共赴2024世界中文大會(huì)。一組數(shù)據(jù)顯示出國際中文教育的勃勃生機(jī)：190多個(gè)國家和地區(qū)開展中文教學(xué)，86個(gè)國家將中文納入國家教育體系，非母語中文學(xué)習(xí)者人數(shù)超過3000萬……

　　教育的國際認(rèn)同度和接受度，是一個(gè)國家在國際上產(chǎn)生吸引力和影響力的重要表征。

　　塔吉克斯坦民族大學(xué)學(xué)生阿赫羅爾在學(xué)?？鬃訉W(xué)院學(xué)到一口流利漢語后，選擇到浙江大學(xué)留學(xué)?！拔蚁肓私鈺竞鸵曨l里那個(gè)多姿多彩的中國，努力學(xué)習(xí)，做塔中友好的橋梁。”他說。

　　當(dāng)中國—非洲—聯(lián)合國教科文組織教育和文化遺產(chǎn)保護(hù)合作對話會(huì)成功舉辦，當(dāng)中芬、中意、中巴（西）部長級磋商機(jī)制更加完善，當(dāng)“春節(jié)”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄……發(fā)出中國聲音、闡釋中國方案，讓中國教育面向世界的開放姿態(tài)與合作精神“一覽無余”。

　　當(dāng)巴基斯坦籍留學(xué)生用流利的漢語講述“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”的故事，當(dāng)非洲青年學(xué)者在《科學(xué)》雜志發(fā)表中醫(yī)藥研究成果……展現(xiàn)中國道路、傳播中國智慧，讓更多國際人才帶著對中國經(jīng)驗(yàn)的深刻理解走向世界。

　　今年3月，教育部牽頭21所高校成立全球教師發(fā)展學(xué)院；6月，教師國際交流合作公益項(xiàng)目正式啟動(dòng)，形成教師國際交流公益支持“蓄水池”……將教育置于國家發(fā)展全局與全球治理背景中，中國教育正在積極參與全球教育治理體系的完善與創(chuàng)新，并不斷前行。

《中國教育報(bào)》2025年09月09日 第01版