高校如何助力非遺事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

　　習近平總書記強調(diào)，要加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。這一重要論述啟示我們，保護、傳承、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對延續(xù)中華歷史文脈、堅定文化自信、推動文明互鑒、建設文化強國具有重要意義。高等教育在人才培養(yǎng)、研究創(chuàng)新、文化傳播和社會服務等方面承擔著獨特使命，主動融入非遺事業(yè)，為其提供強大的智力支持和人才保障，是非遺傳承創(chuàng)新和文化建設的必然要求。

　　非遺事業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)人才的支撐。近年來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的意見》，國務院學位委員會下發(fā)《關于推動部分學位授予單位開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向人才培養(yǎng)試點工作的通知》，教育部將“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”列入普通高校本科專業(yè)目錄新專業(yè)名單，對高等教育深化發(fā)展和非遺傳承人才培養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響。但從目前進展和效果來看，高等教育主動融入非遺事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，還需要做好多方面的工作。

　　完善學科專業(yè)體系，構(gòu)建非遺人才培養(yǎng)鏈。一是高校根據(jù)自身優(yōu)勢和區(qū)域非遺資源，設置相關非遺學科專業(yè)或研究方向，構(gòu)建自己的人才培養(yǎng)體系。有條件的高?？稍O立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”本科專業(yè)，在碩士、博士階段增設非遺方向，培養(yǎng)高層次人才，構(gòu)建完善的非遺人才培養(yǎng)鏈。運用大數(shù)據(jù)技術建立非遺學科動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，構(gòu)建智慧化學科管理平臺，實時跟蹤人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果轉(zhuǎn)化等核心指標，為學科發(fā)展提供精準決策支持。二是整合現(xiàn)有非遺相關課程資源，構(gòu)建涵蓋非遺理論、技藝、管理、創(chuàng)新等多方面內(nèi)容的課程體系，開設非遺與文化產(chǎn)業(yè)、非遺與數(shù)字技術、非遺與藝術設計等跨學科課程，打破單一學科局限，促進多學科交叉融合。同時開設非遺技藝實訓、田野調(diào)查、項目策劃等實踐課程，培養(yǎng)學生跨學科素養(yǎng)和實踐能力，以適應非遺保護、傳承和創(chuàng)新的多樣化需求。三是加強教材建設，組織校內(nèi)外專家、非遺傳承人編寫具有權威性、系統(tǒng)性和實用性的非遺教材，結(jié)合實際案例和實踐教學，將最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入教材，注重教材內(nèi)容時代性和本土化，便于學生理解和掌握。

　　加強師資隊伍建設，建設非遺創(chuàng)新研發(fā)鏈。一是引進培養(yǎng)結(jié)合，加大專業(yè)人才引進力度，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀的非遺學者，同時加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓力度，定期選派教師參加相關學術研討會、培訓班和教學科研實踐活動，著力提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。鼓勵教師開展非遺教學研究和實踐探索，支持教師申報相關科研項目，提升科研水平和創(chuàng)新能力。二是打造“雙師”教育團隊，推進“參與式共建”和“融合式共享”教育模式。邀請非遺傳承人、民間藝人等作為兼職教師，參與高校非遺教學和實踐指導，形成專業(yè)教師、非遺專家和傳承人多方聯(lián)動的教學體系，促進非遺教學和研究水平在非遺傳承實踐、技能提升、教學研究、創(chuàng)新設計、科研創(chuàng)新和社會服務等方面全面提升。三是完善評價機制，針對非遺專業(yè)教師特點，建立科學合理的評價機制，增加對教師實踐教學能力、社會服務貢獻、非遺傳承和創(chuàng)新成果等評價指標的考核權重，對取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，鼓勵教師積極參與非遺實踐活動和社會服務工作。

　　強化教學實踐環(huán)節(jié)，打造非遺傳承活態(tài)鏈。一是建設實踐教學基地，加強與非遺傳承機構(gòu)、博物館、文化館、企業(yè)等合作，為學生提供非遺技藝學習、傳承、創(chuàng)新和實踐平臺，讓學生通過親身參與非遺的傳承和創(chuàng)新過程，提高實踐能力和動手操作能力。二是開展實踐教學活動，組織學生開展非遺技藝研習、田野調(diào)查、項目策劃和實施等形式多樣的實踐教學活動，運用所學知識，參與非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的設計和研發(fā)，將非遺元素與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有市場競爭力的創(chuàng)新性文創(chuàng)產(chǎn)品，鍛煉綜合能力。三是開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入非遺教學，邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師為學生提供指導培訓，幫助學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和市場需求，掌握方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力；鼓勵學生開展非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)辦非遺工作室、文化公司等，支持學生將非遺項目轉(zhuǎn)化為商業(yè)項目，通過創(chuàng)業(yè)項目推進非遺產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

　　加強社會協(xié)同合作，形成產(chǎn)教融合共促鏈。一是加強與政府文化部門和非遺保護部門的溝通，了解非遺保護政策導向和需求，爭取政府在政策資金、科研立項等方面提供支持，參與政府制定非遺保護和發(fā)展規(guī)劃，承擔政府委托的非遺普查、評估、保護方案制定等非遺研究項目和社會服務任務，為政府決策提供智力支持。二是借助政府力量，推動與地方非遺傳承機構(gòu)、企業(yè)等合作，為企業(yè)提供技術支持和人才培養(yǎng)服務，幫助企業(yè)挖掘非遺的商業(yè)價值，合作開發(fā)具有市場競爭力的非遺文創(chuàng)產(chǎn)品項目和服務，共同打造特色非遺文創(chuàng)品牌，推動非遺與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，實現(xiàn)校企互利共贏。三是加強與基金會等社會組織的合作，與社會組織合作舉辦非遺文化節(jié)等文化交流活動、非遺展覽等非遺公益活動，吸引更多人參與到非遺保護中來，提高社會公眾對非遺的認知度和關注度。

　　高等教育融入非遺事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要長期堅持和不斷完善，高校應根據(jù)非遺事業(yè)發(fā)展的時代需求，積極作為，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動非遺事業(yè)在當代社會傳承創(chuàng)新發(fā)展、增強文化自信、建設文化強國作出積極貢獻。

　?。ㄗ髡呦滴靼藏斀?jīng)大學文學院院長。本文系陜西省年度軟科學項目［2025KG-YBXM-046］成果）

《中國教育報》2025年09月18日 第05版