近日，清華附屬中學(xué)奧森校區(qū)高一年級(jí)的師生前往“齊魯之邦，禮儀之鄉(xiāng)”——山東，進(jìn)行了為期五天四夜的研學(xué)之旅。研學(xué)旅行輾轉(zhuǎn)曲阜、泰安、濟(jì)寧、濟(jì)南等地，學(xué)生們通過實(shí)地參觀、動(dòng)手實(shí)踐、小組探究等形式，一路領(lǐng)略壯美自然風(fēng)光，溯源齊魯歷史文化，見證華夏文明精髓。
此次活動(dòng)是學(xué)校引入國內(nèi)游學(xué)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)世紀(jì)明德，融合學(xué)生的研學(xué)需求與學(xué)校的實(shí)際教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)新設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
“這次課程，我們對(duì)個(gè)人實(shí)踐方面有很大側(cè)重。比如出發(fā)前，我們會(huì)請(qǐng)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的探究方案，帶著問題去研學(xué)；在國家公布的首批研學(xué)旅游示范基地——三孔景區(qū)，讓學(xué)生們通過自己的觀察及了解制作旅游小報(bào)；此外幫助學(xué)生們編寫自己的泰山自然圖譜，根據(jù)趵突泉原理制作小型噴泉……孩子們非常喜歡這樣的方式，參與熱情很高，而且有很多創(chuàng)意迸發(fā)出來?！鼻迦A附中奧森校區(qū)的一位老師介紹到。
整個(gè)研學(xué)課程涵蓋了多個(gè)學(xué)科的課堂知識(shí)與探究能力，通過自然風(fēng)貌、歷史文化、禮儀體驗(yàn)、成果展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親身感受在課堂上的所學(xué)所知，加深他們的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們?cè)谡鎸?shí)世界中不斷發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。
參與研學(xué)的滕同學(xué)寫到：“行走天下也是一種學(xué)習(xí)方式。這次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了和睦相處，學(xué)會(huì)了互幫互助。那些課本上沉寂的知識(shí)一個(gè)個(gè)變得鮮活，多希望能與大家再次重游齊魯大地，一起修行六藝，一起仰慕孔子，一起重登泰山，一起游觀泉城。我們一起思考，嬉戲，放歌，分享故事，一起帶著美好的回憶追逐夢(mèng)想?！?
9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面定義了“學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。這是促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。當(dāng)下，我國基礎(chǔ)教育從“知識(shí)核心”時(shí)代向“核心素養(yǎng)”時(shí)代跨越，學(xué)校如何以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育與自然與社會(huì)的共生，如何落地發(fā)展核心素養(yǎng)，做好學(xué)生的“引路者”，值得探索。(李凌）
學(xué)生們登上泰山之巔玉皇頂
