2018中國(guó)英語(yǔ)教師發(fā)展大會(huì)飛博學(xué)院成立

10月28日，由飛博教育在線英語(yǔ)教學(xué)研究院、明師國(guó)際教育研究院、校長(zhǎng)派·校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院聯(lián)合主辦的“第二屆中國(guó)英語(yǔ)教師發(fā)展年會(huì)暨外語(yǔ)特色學(xué)校校長(zhǎng)論壇”在北京舉辦。會(huì)議以“青少年全球勝任力：已來(lái)的英語(yǔ)教育未來(lái)”為主題，聚焦中國(guó)英語(yǔ)教育發(fā)展。來(lái)自全國(guó)各地近兩千名英語(yǔ)教師現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。

面對(duì)當(dāng)下變化快速的時(shí)代，如何讓教育適應(yīng)時(shí)代所需是人們都在關(guān)心的問(wèn)題。

在本次大會(huì)上，“全球勝任力”作為時(shí)代需要的核心素養(yǎng)得到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)在未來(lái)全球化發(fā)展的過(guò)程中，以及現(xiàn)階段“一帶一路”的建設(shè)中，都需要大批具有全球勝任力的國(guó)際化人才。因此，英語(yǔ)教育不僅要培養(yǎng)青少年的語(yǔ)言交流溝通能力，更要將青少年全球勝任力的培養(yǎng)融入其中，這是時(shí)代賦予英語(yǔ)教育的重要使命。

教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》專(zhuān)家組成員魯子問(wèn)發(fā)表講話(huà)，在有關(guān)青少年全球勝任力的培養(yǎng)方面，教育工作者應(yīng)該在幫助學(xué)生建構(gòu)民族文化身份認(rèn)同的基礎(chǔ)上，去探索如何發(fā)展青少年的全球議題理解能力，以及培養(yǎng)青少年跨文化的交流溝通能力和批判性思維。

為更好地將“全球勝任力”這一時(shí)代核心素養(yǎng)落實(shí)在課程中，會(huì)上，八大名師團(tuán)隊(duì)對(duì)融入全球勝任力理念的課程進(jìn)行深度解讀，展示了國(guó)內(nèi)前沿的教學(xué)發(fā)展。

會(huì)上，全球名師匯聚，開(kāi)展“未來(lái)英語(yǔ)課堂”學(xué)術(shù)交流。在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分論壇上，來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們共同探討英語(yǔ)教育，從繪本、聽(tīng)說(shuō)、戲劇、教師發(fā)展等維度對(duì)全球英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)比較、反思與重構(gòu)。

關(guān)于當(dāng)下火熱的中外雙師教育，飛博教育CEO陳波在大會(huì)中提到，“口語(yǔ)聽(tīng)力外教化是英語(yǔ)教學(xué)的大方向”。隨著科技的發(fā)展，全球資源流通，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)里，中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)更多引入國(guó)際人才資源，但教學(xué)模式將依舊是中教為主、外教為輔，線下為主、線上為輔，這是由教育本質(zhì)所決定，而更關(guān)鍵的問(wèn)題是如何發(fā)揮中外教師各自的優(yōu)勢(shì)，給中國(guó)下一代帶來(lái)更好的英語(yǔ)教育。

會(huì)上，飛博教育發(fā)布飛博學(xué)院，并與明師國(guó)際教育研究院達(dá)成戰(zhàn)略合作，旨在共同推進(jìn)英語(yǔ)教育的良好發(fā)展。

據(jù)悉，飛博學(xué)院匯聚英語(yǔ)教育、在線教育、兒童教育領(lǐng)域的名師專(zhuān)家，將會(huì)密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展，探究行業(yè)趨勢(shì)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，定期推出行業(yè)分析報(bào)告，為在線英語(yǔ)教育的發(fā)展助力。飛博教育2012年成立，在業(yè)內(nèi)屬于入局在線英語(yǔ)領(lǐng)域較早的企業(yè)，目前為全國(guó)2000多家大中小型英語(yǔ)教培機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。（彭詩(shī)韻）