中國軟件行業(yè)協(xié)會2019年度研究報告發(fā)布

軟件與信息服務領域從業(yè)者實際總人數(shù)應為900萬人至1000萬人

軟件與信息服務領域教育機構和企業(yè)呈現(xiàn)出層級分布，根據人才供需生態(tài)可以劃分為探索級、前沿級、應用級、項目級和基礎級五個層級

軟件和信息服務技術人才存在長周期的動態(tài)平衡

l職業(yè)教育應著力培養(yǎng)應用型人才

中國教育新聞網訊（記者 高靚）1月8日，在中國軟件產業(yè)年會上，中國軟件行業(yè)協(xié)會發(fā)布了2019年度研究報告——《標準引領 產教融合：數(shù)字化時代軟件與信息服務技術人才體系研究報告》（下文簡稱《報告》），探尋數(shù)字化時代，在云計算、大數(shù)據、人工智能、物聯(lián)網、移動互聯(lián)網等新一代信息技術的發(fā)展背景下，軟件與信息服務領域的技術人才供需現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

隨著我國經濟進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快，新一代信息技術正在對軟件與互聯(lián)網企業(yè)，以及傳統(tǒng)企業(yè)的商業(yè)和經營模式產生深遠的影響，這種影響會催生企業(yè)對軟件與信息服務領域的技術人才產生新的需求。

根據工業(yè)和信息化部2019年發(fā)布的報告及多家線上外包服務平臺的統(tǒng)計數(shù)據，《報告》指出，軟件與信息服務領域從業(yè)者實際總人數(shù)約為900萬至1000萬之間。其中，有法人主體的軟件和信息技術服務業(yè)從業(yè)人數(shù)為634.5萬，基礎級從業(yè)人員的數(shù)量至少為300萬。

《報告》項目組在對不同層級的企業(yè)、普通高校、高職、中職、培訓機構等進行了訪談后，發(fā)現(xiàn)企業(yè)與教育機構之間有層次分明的對應關系，以此為基礎，對現(xiàn)階段軟件與信息服務技術從業(yè)者群體勾勒出了供需生態(tài)圖，提出了人才矩陣模型。以畢業(yè)生能力為判斷標準，企業(yè)與教育機構的對應關系可以大致分為五個層級，每個層級表現(xiàn)出不同的供需特點。

上圖為人才矩陣模型

通過利用矩陣體系的歸納，軟件與信息服務領域的企業(yè)從探索級到基礎級呈現(xiàn)五種趨勢：一是企業(yè)通過校園招聘獲取人才的比例逐層降低；二是企業(yè)對所招畢業(yè)生的滿意程度逐層降低；三是企業(yè)對高校知識和技能教學的重視程度逐層升高；四是企業(yè)對數(shù)字化轉型所帶來的影響的敏感程度逐層降低；五是人才追隨技術轉型的壓力逐層增大。

《報告》顯示，雖然在新技術浪潮下，很多工作崗位會被取代，但根據Gartner公司發(fā)布的報告，2020年人工智能技術將創(chuàng)造230萬個就業(yè)崗位——這一數(shù)字遠遠高于將被取代的工作崗位數(shù)量。云計算、大數(shù)據與移動互聯(lián)也將創(chuàng)造大量新的崗位，這些崗位大多都要求從業(yè)者具有軟件和信息服務技術與所在行業(yè)的業(yè)務知識的復合型技能。

《報告》指出，以培養(yǎng)研究型人才為目標的頂尖院校，需要尋求同探索級和前沿級企業(yè)進行產學研合作，充分整合高等院校、科研院所和企業(yè)的力量，打造產學研深度融合的生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建面向產業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式。這樣才能在數(shù)字化轉型的全球趨勢下，突破核心關鍵技術，構筑先發(fā)優(yōu)勢，在未來全球創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中占據戰(zhàn)略制高點。

而隨著我國進入新的發(fā)展階段，產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。 職業(yè)教育與普通高等教育不同，其目的是培養(yǎng)技術技能人才。職業(yè)技術院校應根據自身條件，積極同具備實力的應用級和項目級企業(yè)進行多種形式的校企合作。隨著有利于技術技能人才成長的配套政策的進一步完善，師資水平不斷提高，職業(yè)教育培養(yǎng)的軟件和信息服務技術人才將在知識、技能和能力方面獲得全面提升，成為應用級和項目級企業(yè)技術人才的重要來源。

《報告》對不同層級的教育機構提出相應的建議，以提高軟件與信息服務領域技術人才的供應質量與匹配度，為我國各領域數(shù)字化轉型提供堅實的人才基礎。