中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）：細(xì)水滴灌 打好就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)

“依托學(xué)院的‘簡(jiǎn)歷門診’，老師逐一對(duì)我的簡(jiǎn)歷提出修改意見，比如我做過哪些計(jì)算機(jī)編程項(xiàng)目，有什么貢獻(xiàn)，得到什么經(jīng)驗(yàn)，有何專業(yè)技能等。我還在線學(xué)習(xí)了學(xué)校云課堂的就業(yè)指導(dǎo)資源、求職講座等。”春季招聘啟動(dòng)以來，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)大四學(xué)生李迎光沉著應(yīng)對(duì)，經(jīng)過字節(jié)跳動(dòng)公司三輪技術(shù)面試、一輪HR面試，成功簽約。

國(guó)內(nèi)外疫情發(fā)生以來，面對(duì)2020屆畢業(yè)生規(guī)模增大、招聘求職方式的變化、各行業(yè)春招計(jì)劃和國(guó)內(nèi)外升學(xué)錄取延后等多重壓力，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委帶頭落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，以“強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制、強(qiáng)化系統(tǒng)全程的就創(chuàng)教育、強(qiáng)化高效精準(zhǔn)的保障服務(wù)”為工作主線，校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門、輔導(dǎo)員、班主任、系主任、導(dǎo)師等紛紛上線，通過空中課堂、就業(yè)推進(jìn)會(huì)、升學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)、對(duì)話HR直播間等為畢業(yè)生順利就業(yè)升學(xué)保駕護(hù)航。

強(qiáng)力度：全員參與，找渠道、促簽約、促升學(xué)

找渠道、促簽約、促升學(xué)，是就業(yè)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是促進(jìn)畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校院兩級(jí)重點(diǎn)開展“五個(gè)一批”找渠道，即通過網(wǎng)絡(luò)搜集遴選一批、通過重點(diǎn)單位爭(zhēng)取一批、通過合作單位支持一批、通過科研項(xiàng)目吸納一批、通過校友企業(yè)推薦一批，積極促成畢業(yè)生就業(yè)多元化。

開年以來，學(xué)校便向常年來校招聘單位、學(xué)校學(xué)院重點(diǎn)合作單位、全國(guó)各地校友分會(huì)和校友廣發(fā)邀請(qǐng)函。3月至今，學(xué)校攜手智聯(lián)招聘和海投網(wǎng)，組織舉辦了三場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)，累積1513家用人單位參會(huì)，地大學(xué)子累積3130人次、共投遞了20069份簡(jiǎn)歷。同時(shí)，各學(xué)院以校企聯(lián)動(dòng)為依托，主動(dòng)對(duì)接校友和用人單位，創(chuàng)建學(xué)院用人單位聯(lián)絡(luò)群、建立單位HR與畢業(yè)生對(duì)話交流群、推薦畢業(yè)生積極求職。

此外，學(xué)校就創(chuàng)處還充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，整合了國(guó)家、各省市、各地區(qū)、重要領(lǐng)域招聘平臺(tái)資訊，形成合集推送給畢業(yè)生，更便捷快速地滿足學(xué)生個(gè)性化求職需求。每天遴選推送國(guó)家重要領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)單位的相關(guān)招聘信息，2月以來，共發(fā)布1033條招聘信息，組織專場(chǎng)的空中宣講會(huì)260場(chǎng)。

抓精度：把就業(yè)工作落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生

不久前，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋學(xué)院邀請(qǐng)了2019年入職海軍某科研單位的四位學(xué)長(zhǎng)，從“什么是軍隊(duì)文職”“報(bào)考文職所經(jīng)歷的那些事”等方面分享備考經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)講解了筆試、面試等方面的技巧和建議等，受到了畢業(yè)生的熱烈歡迎。

不同學(xué)科有不同的求職需求和特點(diǎn)，對(duì)此，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）將任務(wù)分解到學(xué)院，各個(gè)學(xué)院也“八仙過海各顯神通”：一遍簡(jiǎn)歷核校，一場(chǎng)面試演練，一次家長(zhǎng)溝通，一位老師提供一個(gè)工作推薦，一個(gè)導(dǎo)師促成一個(gè)研究生工作，一起督促激勵(lì)，每個(gè)班主任幫助3名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生參加4次就業(yè)面試，每個(gè)學(xué)生每天選擇5條有效信息進(jìn)行招聘參與……材化學(xué)院通過實(shí)施“6‘1’345”行動(dòng)，把就業(yè)工作落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院提出了“十全十‘每’‘每’美與共”的實(shí)施方案，即每一位院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)一家單位來院招聘；每個(gè)專業(yè)開展一次線上（下）招聘會(huì)；每一個(gè)教工黨支部幫助一名未就業(yè)的建檔立卡貧困戶學(xué)生；每一位教工黨支部書記邀請(qǐng)一位校友分享職場(chǎng)心得；每一位博導(dǎo)（學(xué)科帶頭人）幫助一名考研上線學(xué)生進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備……

計(jì)算機(jī)學(xué)院針對(duì)研發(fā)崗、測(cè)試崗、算法崗、產(chǎn)品崗等崗位，依托“offer me”工作室開展“求職漫話”活動(dòng)。地信學(xué)院6個(gè)專業(yè)全部完成簡(jiǎn)歷線上指導(dǎo)，依托學(xué)院就業(yè)單位群，120余家單位向畢業(yè)生傳遞各類就業(yè)招聘信息。

學(xué)校在線為報(bào)考同學(xué)開展了選調(diào)生、公務(wù)員、事業(yè)單位招考、軍隊(duì)文職招考等各類公考類的指導(dǎo)講座，從考情考務(wù)、崗位分析和崗位選擇、形勢(shì)及政策等全方位解讀，指導(dǎo)學(xué)生如何更好的去備考。

講溫度：摸清底數(shù)，不放棄任何一個(gè)就業(yè)困難學(xué)生

學(xué)校著力建設(shè)求職“云課堂”，在生涯規(guī)劃、行業(yè)認(rèn)知、職場(chǎng)素養(yǎng)等方面集中推送線上課程，為學(xué)生提供“菜單式”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源；陸續(xù)開展“簡(jiǎn)歷門診”和面試技巧訓(xùn)練營(yíng)等線上培訓(xùn)，為畢業(yè)生提供系列專項(xiàng)輔導(dǎo)。將心理咨詢室、生涯發(fā)展咨詢室搬到“云端”，持續(xù)助力該校學(xué)生提升生涯規(guī)劃、求職應(yīng)聘能力。定期召開未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)研判和工作推進(jìn)會(huì)，持續(xù)開展未就業(yè)學(xué)生困難摸底、建設(shè)一對(duì)一幫扶臺(tái)賬，主動(dòng)跟進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)動(dòng)態(tài)，精細(xì)到“一生一策”。

數(shù)學(xué)與物理學(xué)院的馬志同學(xué)（化名）是一位本科應(yīng)屆畢業(yè)生，身體傷殘等級(jí)為二級(jí)。輔導(dǎo)員孫宇濤老師積極幫助他申請(qǐng)就業(yè)困難補(bǔ)助、給予就業(yè)指導(dǎo)和崗位推薦，為其安排簡(jiǎn)歷制作、網(wǎng)上面試、就業(yè)政策和形勢(shì)分析等指導(dǎo)，目前已順利簽約了重慶市的一家公司。

地球科學(xué)學(xué)院的平措朗杰是一位西藏藏族建檔立卡家庭貧困生，他希望回西藏就業(yè)。輔導(dǎo)員了解情況后，大一為他安排了同學(xué)結(jié)對(duì)指導(dǎo)學(xué)業(yè)，大二向他推薦了在西藏開展科學(xué)項(xiàng)目的導(dǎo)師，幫助他增強(qiáng)專業(yè)技能、積累工作經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入求職季，學(xué)院積極聯(lián)系校友資源，幫助他順利簽約了中鐵集團(tuán)。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 董魯皖龍 通訊員 魏海勇）