寧波大學(xué)科技學(xué)院畢業(yè)作品展綻放“云端” 吸引企業(yè)高薪攬才

近日，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2020年優(yōu)秀畢業(yè)作品展在“云端”開展。展覽引來眾多寧波藝術(shù)設(shè)計類公司向該校畢業(yè)生拋來橄欖枝。

該校2016級視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生葉天宇的畢業(yè)作品《安全教育科普館》剛在線上推出一個小時，便引起一家寧波本土知名品牌創(chuàng)意公司的興趣，并向他開出15萬年薪的條件攬才。

本次展覽以“飛行計劃”為主題，參展作品涉及藝術(shù)品陳設(shè)與軟裝、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、ACG動畫設(shè)計、影視創(chuàng)作與制作、視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計、智能交互等工作室的60余組學(xué)生作品。“疫情加速了我們的教學(xué)改革，往年畢業(yè)生都是在學(xué)校工作室里手工完成作品的實體制作，今年我們指導(dǎo)學(xué)生利用3D打印技術(shù)完成作品?！痹撔Ｋ囆g(shù)品陳設(shè)與軟裝工作室主任吳大衛(wèi)老師認(rèn)為，3D打印代表了科技發(fā)展的大趨勢，將成為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)中的重要部分。

“我們在教學(xué)中努力引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社會上存在的現(xiàn)實問題，并嘗試用設(shè)計的方法去解決這些問題?！痹撔＝ㄖ臻g景觀工作室主任陳憶特別重視培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

學(xué)生吳依和金澄澄的作品《反轉(zhuǎn)違章之城——疫情下建筑適應(yīng)性的思考》的創(chuàng)作靈感即來源于一個實際項目以及對疫情下生活現(xiàn)狀的敏銳觀察。去年，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的師生團(tuán)隊為慈溪市白沙路街道西華頭村進(jìn)行城中村改造?！爱?dāng)時在實地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，村子里有很多沒有利用起來的空間，這為改造提供了基礎(chǔ)?！眳且澜榻B，疫情發(fā)生后，許多村子進(jìn)行了封閉式管理，因此該團(tuán)隊設(shè)想將村里閑置的建筑改造成臨時教室、臨時辦公室，以提升居家隔離期間的幸福感?！?/p>

展覽中除了靈動的創(chuàng)意，還有很多接地氣的作品。比如杜家蝶的作品《從客運碼頭到藝術(shù)碼頭——立體書設(shè)計 》，便是為寧波美術(shù)館設(shè)計的實際項目。該作品以旋轉(zhuǎn)木馬形式的立體書，展現(xiàn)寧波美術(shù)館從客運碼頭到藝術(shù)碼頭的歷史轉(zhuǎn)換。

“我們在原先‘項目驅(qū)動式教學(xué)’的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化項目的選擇，從原先短期的單一項目合作轉(zhuǎn)而搭建長期的多樣化項目合作平臺。該校視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計工作室主任樓文青介紹，“我們與寧波美術(shù)館簽署了‘教學(xué)實踐基地’，共同推進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意人才孵化，去年學(xué)生設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品還獲得寧波TOP10年度文創(chuàng)IP獎?！?/p>

寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院／文化創(chuàng)意學(xué)院以培養(yǎng)人文素養(yǎng)與匠心融通的文化創(chuàng)意創(chuàng)新人才為目標(biāo)，不斷完善“項目化驅(qū)動教學(xué)”和“工作室人才培養(yǎng)模式”辦學(xué)體系，多次獲得省市教學(xué)成果獎。近三年，該學(xué)院學(xué)生作品在全國各類專業(yè)競賽中屢獲佳績，共獲省級以上學(xué)科競賽獎項101項。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 宋超）