管培俊等16位政協(xié)委員建議：進一步加快教育專網(wǎng)建設步伐

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)北京5月22日訊（記者 李萍）教育專網(wǎng)是推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、支撐教育現(xiàn)代化發(fā)展的基礎設施，是網(wǎng)絡強國建設的重要組成部分。根據(jù)疫情期間全國大規(guī)模在線教育的實踐，全國政協(xié)委員、中國高等教育學會副會長、國家民委原副部長級專職委員管培俊聯(lián)合15位政協(xié)委員建議，進一步加快教育專網(wǎng)建設步伐。

管培俊等16位委員認為，建設教育專網(wǎng)意義重大。后疫情時代，在線教育深入發(fā)展和大規(guī)模應用是必然趨勢。此次非常時期大規(guī)模在線教育顯現(xiàn)出的優(yōu)勢與短板充分表明，加快建設中國教育專用網(wǎng)絡，構建泛在的網(wǎng)絡學習空間，為教育教學提供快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡保障，為師生提供安全綠色的網(wǎng)絡環(huán)境，并構建可管可控的智能化學習環(huán)境，支持優(yōu)質教育資源的開放共享，支持在線教育高質量健康發(fā)展，并為國家公共安全體系提供有力支撐，非常必要而緊迫。

2019年8月，國務院常務會議明確提出“加快建設教育專網(wǎng)，到2022年實現(xiàn)所有學校接入快速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)”。管培俊指出，我國教育專網(wǎng)目前存在四大短板，一是接入網(wǎng)絡缺乏統(tǒng)一規(guī)范和管理。全國大部分地區(qū)無區(qū)域性教育網(wǎng)絡，學校自行接入公眾互聯(lián)網(wǎng)。跨地跨校網(wǎng)絡連通性不足，網(wǎng)絡穩(wěn)定性難以保障，教育資源有效調度難以實現(xiàn)，對于線上學習行為難以有效監(jiān)管指導。二是優(yōu)質教育資源匯聚和共享不足。大多數(shù)地區(qū)教育資源分散在公網(wǎng)上，跨多個運營商。三是網(wǎng)絡和數(shù)字資源安全管控薄弱。四是網(wǎng)絡時延和穩(wěn)定性影響線上教學質量。難以有效支撐教育信息化水平的提升。

“教育信息化亟待補齊‘路’與‘車’的短板?！睘榧涌焱七M覆蓋全國、多級分布、實名認證、開放高效的教育專網(wǎng)建設，管培俊等16位委員建議，加快教育專網(wǎng)建設立項，包括將教育專網(wǎng)建設列入國家教育領域的新型基礎設施建設工程，盡快立項并支持啟動建設；在科技部重點研發(fā)計劃中，列入教育專網(wǎng)關鍵技術及其示范應用項目，加大資助力度。

加大中央資金支持力度。建議將相關建設經(jīng)費列入中央資金支持的教育領域重大建設事項，后期國家主干網(wǎng)運維經(jīng)費由中央資金支持，省市教育網(wǎng)運維經(jīng)費由各省財政承擔；建議完善相關財政支持政策，向西部地區(qū)傾斜，包括教學點接入、省市教育網(wǎng)運維經(jīng)費補貼等，以支持偏遠貧困地區(qū)的教育專網(wǎng)建設應用全面覆蓋、效益持續(xù)發(fā)揮。

完善相關政策支持體系。建議有關部門制定教育專網(wǎng)優(yōu)惠政策，明確優(yōu)惠比例和適用范圍；出臺對專網(wǎng)建設所需光纖、鏈路以及運營商建設虛擬接入網(wǎng)的優(yōu)惠政策。

記者了解到，該提案的提案人為管培俊，聯(lián)合提案人15位，分別是劉利民、楊振斌、程建平、吳國禎、張煒、張京澤、趙長祿、趙躍宇、徐安龍、王歡、劉林、柳茹、馬景林、唐江澎、李有毅。