比爾·蓋茨：《準(zhǔn)備》——一本關(guān)于撫養(yǎng)和教育孩子的精彩指南

《準(zhǔn)備》

[美]黛安娜·塔文納著，和淵、屠鋒鋒譯，中信出版集團(tuán)2020年6月出版

假如你有機(jī)會(huì)從無到有設(shè)計(jì)一所新學(xué)校，你會(huì)怎么做？而且你無需遵循典型的教育模式（一名老師在講臺(tái)上對(duì)著座位上25-30個(gè)學(xué)生講課），也無需遵循現(xiàn)有的課程。你可以完全重新考慮什么才是良好教育應(yīng)該具有的。

你會(huì)創(chuàng)辦什么樣的學(xué)校？

有一個(gè)人對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了思考，并給出了一個(gè)有趣的答案——她名叫黛安娜·塔文納，是薩米特中學(xué)的創(chuàng)始人。

在她的新書《準(zhǔn)備》（Prepared: What Kids Need for a Fulfilled Life）中，黛安娜分享了她如何逆流而上創(chuàng)辦這樣的一所學(xué)校的過程，她只有一個(gè)簡(jiǎn)單卻又雄心勃勃的目標(biāo)：“我們不想只教孩子考大學(xué)需要什么，而是想教他們過好生活需要什么。”。

我曾在幾年前有機(jī)會(huì)訪問了其中一所學(xué)校，看看黛安娜是如何把這個(gè)愿景變成現(xiàn)實(shí)的。我被震撼到了。它與我以前去過的任何一所學(xué)校都不一樣。有些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)課程，而其他人則組成學(xué)習(xí)小組一起學(xué)習(xí)。老師不會(huì)在教室前面講課，而是像教練一樣，為學(xué)生提供一對(duì)一的指導(dǎo)。每個(gè)人都被充分調(diào)動(dòng)。

薩米特中學(xué)扎根于一個(gè)無法撼動(dòng)的信念：所有學(xué)生都有成功的潛力，每個(gè)孩子都能成功。這種信念激發(fā)了教職員工嘗試各種新的方法，不斷改善學(xué)生的校園學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，已經(jīng)為上大學(xué)和今后的生活做好準(zhǔn)備。

正如黛安娜在她的書中所闡釋的那樣，薩米特中學(xué)的獨(dú)特教育模式建立在三個(gè)關(guān)鍵要素上：

1.Self-directed learning 自我引導(dǎo)式學(xué)習(xí)

在老師的支持下，所有學(xué)生都要負(fù)責(zé)設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、測(cè)試自己的知識(shí)和評(píng)估自己的表現(xiàn)。個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。這是一項(xiàng)非常重要的技能，將使他們一生受益。

2.Project-based learning 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，允許學(xué)生深入研究一個(gè)話題并與其他學(xué)生合作，培養(yǎng)當(dāng)下職場(chǎng)上雇主們?cè)趯ふ业淖罴鸭寄堋?/p>

3.Mentoring 輔導(dǎo)

所有學(xué)生都有一個(gè)專門的輔導(dǎo)員。這些輔導(dǎo)員不只是提供些指導(dǎo)，而是要定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話。他們與學(xué)生之間建立的深厚關(guān)系，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)業(yè)目標(biāo)。

我喜歡薩米特的一點(diǎn)是，它對(duì)成功的追求并不滿足于讓學(xué)生掌握閱讀、寫作和數(shù)學(xué)等方面的技能。當(dāng)然，這些技能是非常重要的，但還有其他一些非常必要的、將使他們終身受益的技能，比如自信心、學(xué)習(xí)的能力和管理時(shí)間的能力，以及幫助他們決定要過什么樣生活的方向感。

我認(rèn)為能夠進(jìn)入薩米特的孩子是幸運(yùn)的。

很多讀過這本書的人會(huì)很想知道，他們的孩子該如何才能像薩米特的學(xué)生一樣擁有非凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷？

在這本書中，黛安娜分享了自己在一個(gè)問題家庭中成長的童年往事，回顧了自己作為一個(gè)年輕而具有理想主義的教職員的歲月。她還敞開心扉講述了自己為人父母的經(jīng)歷，如何養(yǎng)育自己十幾歲的兒子雷特，伴隨他探索走向成年的道路。她和兒子的問題，也是許多家長都會(huì)遇到的問題。

這本書最令人記憶深刻的部分，都是在講黛安娜和她的丈夫努力應(yīng)對(duì)所有父母都會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)。例如，他們千辛萬苦陪雷特寫作業(yè)的故事，并極力克制自己不去吼叫，煩躁。

在這本書的最后部分，黛安娜提供了一些她多年來在薩米特領(lǐng)悟出的育兒建議，這些建議正指導(dǎo)著數(shù)千學(xué)生成功畢業(yè)。我想許多家長都會(huì)翻到結(jié)尾來閱讀這些簡(jiǎn)短但有用的建議。

她的許多建議都是基于她的一個(gè)信念，即父母應(yīng)該支持孩子獨(dú)立成長。父母需要教導(dǎo)而不是指揮孩子。他們應(yīng)該尋求孩子的意見，鼓勵(lì)他們成為自我引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)者，并讓他們接觸盡可能多的新思想、新朋友、新地方和新事物。

從我自己作為一個(gè)父親的經(jīng)驗(yàn)來講，我很喜歡看著我的孩子們對(duì)一個(gè)話題產(chǎn)生好奇，然后看著他們?cè)鲩L和加深自己的知識(shí)。而最有獲得感的時(shí)刻是，他們可以教給我他們學(xué)到的東西。

為我們的孩子上大學(xué)、工作和生活做準(zhǔn)備是一個(gè)漫長的旅程。而且就像任何一個(gè)家長或老師都會(huì)告訴你的那樣，這并非易事。黛安娜寫了一本很棒的指南，幫助我們所有人充分享受這次冒險(xiǎn)的旅程。