教育部課程專家調(diào)研指導(dǎo)山東二七一教育集團(tuán)勞動教育課程

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 魏傳國）10月10日至11日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程專家一行到山東二七一教育集團(tuán)調(diào)研指導(dǎo)勞動教育課程實施，對其勞動教育課程建設(shè)與實施給予高度評價。

自2005年開始，山東二七一教育集團(tuán)學(xué)校山東省昌樂二中就開始研發(fā)實施“進(jìn)城下鄉(xiāng)”“今周我當(dāng)家”等勞動實踐活動課程。近三年來，該集團(tuán)在深入學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)家政服務(wù)課程、餐廳綜合服務(wù)課程、校園種植課程、校園崗位勞動體驗課程等系列課程，有意識地將勞動教育課程作為每位學(xué)生的必修課，在全學(xué)段全年級全面系統(tǒng)實施。

在國家發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》后，山東二七一教育集團(tuán)積極響應(yīng)，深入研究，組織集團(tuán)學(xué)校專家、教師一百余人，在原先開設(shè)勞動教育課程的基礎(chǔ)之上，完善課程體系、豐富課程內(nèi)容、健全評價機制。研發(fā)出了以“課堂勞動認(rèn)知與制作、校園勞動實踐、家庭勞動體驗、社會勞動參與”四大模塊為主的勞動教育課程文本和課程實施方案，課程內(nèi)容涵蓋生活勞動、服務(wù)勞動和生產(chǎn)勞動，小學(xué)、初中、高中十二年一體化整體設(shè)計，形成了螺旋上升式的勞動教育課程體系。

10月10日至11日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程專家一行聽取了山東二七一教育集團(tuán)整體情況介紹和山東省昌樂二中勞動教育課程“新農(nóng)村勞動體驗”和“今周我當(dāng)家”重點項目匯報，并先后到山東二七一教育集團(tuán)學(xué)校峽山雙語小學(xué)和濰坊實驗中學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場考察。課程專家進(jìn)行了表示，二七一教育集團(tuán)高度重視勞動教育課程的建設(shè)、實施，文件精神研究徹底，課程材料準(zhǔn)備充分，課程設(shè)計實施內(nèi)容豐富，勞動課程“基礎(chǔ)好，體系全，方向明，校園美，干勁足”，已經(jīng)設(shè)計了一個完善的課程方案，也架構(gòu)起了從小學(xué)到高中的完善課程體系，突出了“出力流汗”的關(guān)鍵點。

課程專家建議，要進(jìn)一步明確勞動教育課程觀，深挖勞動的育人價值，一定要有教育，而不是單純的勞動；要進(jìn)一步完善勞動教育課程體系，進(jìn)一步規(guī)范勞動教育課程文本和實施方案；要進(jìn)一步創(chuàng)新勞動教育課程實施形式，在課程落實路徑方面要重視學(xué)科滲透和勞動文化建設(shè)，課堂教學(xué)要注重任務(wù)驅(qū)動、情境體驗。