教育大家云集 共議教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)10月24日浙江杭州訊（記者 時(shí)曉玲）何為大學(xué)治理？校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展應(yīng)在哪些方面著力？在10月24日舉辦的浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育治理研究中心成立儀式及《回望：大學(xué)校長(zhǎng)口述》新書(shū)首發(fā)式、加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化高峰論壇上，教育專家就這些主題展開(kāi)討論。

開(kāi)幕式上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)管培俊指出，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是國(guó)家治理體系的重要組成部分，對(duì)于教育改革發(fā)展和國(guó)家治理體系治理能力現(xiàn)代化意義非凡。中心的成立必將進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)研究工作做大做深做實(shí)，促進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有更大的廣度和深度。他就教育治理和相關(guān)研究分享了思考和建議：要圍繞改革發(fā)展中心任務(wù)，服務(wù)國(guó)家治國(guó)理政大局；要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，著力解決教育改革發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；要堅(jiān)持辯證思維，把握和遵循教育規(guī)律。

浙江省教育廳副廳長(zhǎng)、浙江教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)韓平說(shuō)，浙外已建設(shè)成為一所專業(yè)布局科學(xué)合理、特色優(yōu)勢(shì)較為明顯的本科高校。學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和浙江省開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略，依托學(xué)科專業(yè)特色，集聚人才智力優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)國(guó)別區(qū)域研究和新型智庫(kù)建設(shè)，已經(jīng)結(jié)出了累累碩果。中心的成立符合當(dāng)前的教育研究現(xiàn)狀，符合浙江省的教育發(fā)展?fàn)顩r。

浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記、浙外教育治理研究中心主任宣勇指出，中心的愿景是努力打造成為國(guó)內(nèi)有影響力的集研究、咨詢、評(píng)價(jià)于一體的教育治理研究機(jī)構(gòu)；使命是助力區(qū)域基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化，提升校長(zhǎng)治理能力和專業(yè)化水平，為改善區(qū)域基礎(chǔ)教育的治理效能、打造“重要窗口”中展示教育治理現(xiàn)代化的“浙江樣板”作出貢獻(xiàn)；特色是立足浙江、基于問(wèn)題、國(guó)際視野；研究重點(diǎn)是基于校長(zhǎng)管理專業(yè)化的區(qū)域教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化研究；研究取向是從“理論解釋”到更加注重“實(shí)踐場(chǎng)域”，從“學(xué)術(shù)話語(yǔ)”到更加注重“制度文本”，從“西方中心”到更加注重“本土立場(chǎng)”。

浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)洪崗指出，教師教育作為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，一直緊緊跟隨學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展與質(zhì)量提升。學(xué)校聚合校內(nèi)外各種資源，萃取國(guó)內(nèi)外教育治理的學(xué)術(shù)智慧，成立教育治理研究中心，致力于改善浙江省基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化、提升校長(zhǎng)治理能力和專業(yè)化水平、增進(jìn)浙江省基礎(chǔ)教育的治理能效，努力發(fā)展成為全國(guó)有影響的教育治理研究領(lǐng)域的教育智庫(kù)、學(xué)科建設(shè)高地和重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，助推中國(guó)教育治理改革。

隨后舉行了《回望：大學(xué)校長(zhǎng)口述》新書(shū)發(fā)布儀式。商務(wù)印書(shū)館總經(jīng)理李平在新書(shū)發(fā)布致辭中說(shuō)，當(dāng)前高等教育發(fā)展進(jìn)入了以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上，這本訪談錄具有重要的史料價(jià)值。

《中國(guó)教育在線》總編陳志文對(duì)特邀參加新書(shū)發(fā)布儀式的“口述者”：國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原黨委書(shū)記瞿振元，中山大學(xué)原校長(zhǎng)黃達(dá)人，大連理工大學(xué)原黨委書(shū)記張德祥，華東師范大學(xué)原校長(zhǎng)、上海紐約大學(xué)原校長(zhǎng)俞立中，蘭州大學(xué)原校長(zhǎng)李發(fā)伸進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)訪談。針對(duì)中美大學(xué)教育之間最主要的區(qū)別，俞立中從學(xué)校是否充分以學(xué)生為中心、學(xué)術(shù)管理和行政管理的區(qū)分程度、治理的結(jié)構(gòu)差異等三方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于中西部高校如何應(yīng)對(duì)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)大學(xué)發(fā)展的制約，李發(fā)伸表示作為一名校長(zhǎng)責(zé)任感的重要性，不僅是堅(jiān)守信念、扎根蘭州，更要打造高校特色，有所為有所不為。黃達(dá)人強(qiáng)調(diào)了科學(xué)研究和實(shí)踐環(huán)節(jié)在大學(xué)人才培養(yǎng)工作中的重要性，肯定了高校通過(guò)追尋校友等主題進(jìn)行實(shí)踐的重大意義，提出應(yīng)思考如何以學(xué)生為中心讓文化更好地傳承，更多地讓大學(xué)生參與傳承文化的過(guò)程。校院治理是高校發(fā)展的重要內(nèi)容，對(duì)此，張德祥圍繞校院之間的關(guān)系、校院治理的特點(diǎn)及方式表達(dá)了自己的看法。瞿振元對(duì)“雙一流”建設(shè)取得的成就及未來(lái)發(fā)展的方向進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了如何匯聚世界頂級(jí)人才來(lái)增強(qiáng)高校實(shí)力及如何為民族國(guó)家作出貢獻(xiàn)等問(wèn)題的思考價(jià)值。（攝影：趙振宇 林大洋 黃國(guó)秦）