充分認識教育對外開放重大意義

從歷史角度看，教育對外開放是40年來助力我國飛速發(fā)展的重要舉措?；赝麃砺?，改革開放之初，我國經濟總量規(guī)模較小，科學技術水平較低，綜合國力較為薄弱，各行各業(yè)百事待舉，教育作為我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，彼時解放思想，實事求是，堅定地擴大出國留學人員派遣規(guī)模，加快推進國際交流合作，多年來，吸取了國際先進的教育理念和經驗，累計培養(yǎng)了大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則的專業(yè)人才，不僅助力了我國的高等教育事業(yè)的發(fā)展，也為國內經濟、科技等各領域建設提供了堅實的人力基礎和智力保障，40年來，我國實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，綜合國力不斷提升，取得了舉世矚目的成就，這樣的發(fā)展奇跡受益于我國教育事業(yè)在對外開放的道路上堅定不移的探索。

從當前形勢看，教育對外開放是順應世界融合發(fā)展的必然選擇。隨著世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化的深入發(fā)展，世界各國的關聯(lián)前所未有的緊密，政治、經貿、人文等交流合作更加頻繁和廣泛，教育的融合發(fā)展也不例外，成為人心所向、大勢所趨。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，教育作為推動人類文明進步的重要力量，更是具有交流傳播共享的天然屬性。教育既要向內看，也要向外看，閉境自守無法謀求進步，只有秉承開放包容的心態(tài)，不斷的注入新活力，增添新動力，才能使教育保鮮，不斷推進其健康蓬勃發(fā)展。

從未來挑戰(zhàn)看，堅持教育對外開放是服務新時代教育強國戰(zhàn)略的關鍵條件。改革開放以來，教育對外開放工作自覺服務黨和國家工作大局，不斷提升人才培養(yǎng)、學科建設的質量和水平，為提升我國教育實力和世界影響力發(fā)揮了重要作用。然而我國的教育依然處于成長和發(fā)展階段，還面臨創(chuàng)新人才不足、部分學科薄弱、成果應用不夠等挑戰(zhàn)，教育的國際競爭力和創(chuàng)新能力還有待進一步提升，必須通過持續(xù)不斷的借鑒先進的理念，引進優(yōu)質的資源，為我為主，兼收并蓄，來逐步為我所用，補齊短板。多年來的實踐和成功經驗告訴我們，加快和擴大教育開放，符合我國教育事業(yè)的發(fā)展需要和發(fā)展規(guī)律，是加速推進我國從教育大國邁向教育強國進程的關鍵性條件。

當前正處于百年未有之大變局，全球性危機頻發(fā)，大國間博弈不斷、多種因素交織疊加在一起，國際環(huán)境前所未有的紛繁復雜，尤其近來美國等西方國家單邊主義抬頭，惡意抹黑我教育機構，蓄意污名我專家學者，限制正常的教育國際合作與交流，試圖與我在人文交流領域全面脫鉤，教育對外開放遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。面臨新時代、新形勢、新局面，黨和國家對教育事業(yè)提出了新要求、新任務、新挑戰(zhàn)，“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，在中流半山之時，我們更要堅定信念，時刻保持以我為主的自信和實事求是的清醒，兼收并蓄，融通中外，堅韌不拔的應對前路的困難和挑戰(zhàn)，堅定不移的加快和擴大教育開放，堅持不懈的做大做強教育，為建設社會主義現(xiàn)代化強國不斷奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興砥礪前行。（教育部中外語言交流合作中心志愿者工作處處長  周卉）