浙江試點(diǎn)普通高中分類辦學(xué)

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐）為改變普通高中長(zhǎng)期形成的“千校一面”狀況，持續(xù)推動(dòng)普通高中多樣化和特色化發(fā)展。日前，浙江省教育廳發(fā)布普通高中學(xué)校實(shí)施分類辦學(xué)改革試點(diǎn)工作方案。提出到2035年，形成區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)校布局相對(duì)合理、各具特色，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的辦學(xué)局面。

根據(jù)方案，分類辦學(xué)主要在科技、人文、體藝、綜合等多個(gè)領(lǐng)域形成普通高中辦學(xué)特色。如科技高中有較為成熟的科學(xué)和技術(shù)教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成科技人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，包括學(xué)術(shù)高中、數(shù)理高中、工程技術(shù)高中等類型。人文高中有較為成熟的人文教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成人文和社科人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，包括文史高中、外語(yǔ)高中類型。體藝高中有較為成熟的體育和藝術(shù)教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成體育和藝術(shù)人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格，包括體育高中、藝術(shù)高中、美術(shù)高中、音樂(lè)高中等類型。綜合高中有較為成熟的融通普通教育和職業(yè)教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成職業(yè)技能人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格。

在實(shí)施路徑上，教育行政部門應(yīng)根據(jù)區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和學(xué)生發(fā)展的需求進(jìn)行總體布局，遴選特色示范高中學(xué)?；蚬膭?lì)工作基礎(chǔ)好的學(xué)校自主申報(bào)分類辦學(xué)試點(diǎn)。學(xué)校特色辦學(xué)的重心主要包括以特色課程為核心的學(xué)校課程體系，以生涯規(guī)劃教育制度、選課制度、走班教學(xué)制度、學(xué)分制度和評(píng)價(jià)制度等為核心的實(shí)施體系，以學(xué)科教師結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)科教室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)資源配置等為核心的保障體系。特色建設(shè)可分步進(jìn)行，選擇一個(gè)學(xué)科或結(jié)合兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行特色建設(shè)，整合必修課程、選擇性必修課程和選修課程建設(shè)特色課程，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)手段改革學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，形成發(fā)展優(yōu)勢(shì)，再逐步擴(kuò)展，直至形成穩(wěn)定獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格。

為保障分類辦學(xué)改革，教育行政部門可在區(qū)域內(nèi)實(shí)施“存量調(diào)配”和“增量?jī)A斜”等方式，配足配強(qiáng)與學(xué)校辦學(xué)特色相匹配的師資力量。允許試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)類型和辦學(xué)特色，在區(qū)域內(nèi)開(kāi)展符合辦學(xué)特色要求的特色招生（按計(jì)劃數(shù)的15%—25%）。為試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)走班教學(xué)所需的教室、特色建設(shè)所需的學(xué)科教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備提供必要保障。

據(jù)悉，2020年，浙江將在全省遴選設(shè)立6個(gè)普通高中學(xué)校分類辦學(xué)的改革試點(diǎn)區(qū)、30所試點(diǎn)學(xué)校。每個(gè)設(shè)區(qū)市最多可申報(bào)設(shè)立1個(gè)試點(diǎn)區(qū)和3—5所試點(diǎn)學(xué)校（試點(diǎn)學(xué)校原則上在試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)），建設(shè)周期為3年。