京津冀大中小學(xué)思政課教師同備一堂課

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)天津12月7日訊（記者 徐德明）在即將迎來中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年之際，如何以紅船精神為切入點(diǎn)深化“四史教育”？近日，以“弘揚(yáng)紅船精神 喜迎建黨百年”為主題的“京津冀大中小學(xué)思政課一體化專題備課研討會(huì)”在天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院舉行。為擴(kuò)大受益面，會(huì)議采用了線上觀摩和線下直播相結(jié)合的形式，來自京津冀地區(qū)的3000余名大中小學(xué)思政課教師通過校際網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了一體化備課研討。

本次備課研討會(huì)由天津市委教育工委、天津市教委主辦，天津市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)聯(lián)盟、北京市門頭溝區(qū)教育委員會(huì)、天津市濱海新區(qū)教體局、河北省保定市教育局等聯(lián)合承辦。這是天津市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)聯(lián)盟成立以來組織的首次省際交流活動(dòng)，為推動(dòng)京津冀大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)和新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新、建立“手拉手”集體備課機(jī)制開辟了新的交流平臺(tái)。

會(huì)議邀請(qǐng)浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院、嘉興紅船精神研究中心執(zhí)行主任段治文教授作“‘紅船精神’的歷史形成與時(shí)代價(jià)值”主旨報(bào)告。段治文從歷史形成、理論概括、歷史內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值四個(gè)方面，系統(tǒng)解讀了“紅船精神”的歷史邏輯和深刻內(nèi)涵，為與會(huì)教師進(jìn)一步全面把握備課主題、完善教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有針對(duì)性的輔導(dǎo)和啟發(fā)。

在說課展示環(huán)節(jié)，來自京津冀大中小不同學(xué)段的教師分別立足本學(xué)段教材、學(xué)情和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，分享了各自的課程設(shè)計(jì)思路。天津市濱海新區(qū)大港第六小學(xué)教師馬相馨以《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》為題，采用情景模擬、啟發(fā)式教育等方法，側(cè)重通過生動(dòng)案例和鮮活語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生了解建黨過程，感知紅船精神。河北省保定師范附屬學(xué)校教師李瑞娥以《改革開放史促發(fā)展》為題，將紅船精神融入改革開放史，通過改革開放的發(fā)展歷程引領(lǐng)學(xué)生感悟紅船精神的當(dāng)代價(jià)值。北京市門頭溝區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師韓娟以《勝利的征程——新民主主義革命的勝利》為題，采用議題式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，通過設(shè)置問題鏈條，引導(dǎo)學(xué)生分組探究新民主主義革命取得勝利的原因和意義。

在示范課展示環(huán)節(jié)，天津市第二十中學(xué)教師時(shí)瑤和天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院李紅娟博士分別代表高中和大學(xué)兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行了精彩的課堂呈現(xiàn)。時(shí)瑤老師的示范課《勝利的征程——新民主主義革命》在學(xué)生們齊唱《南湖紅船》的歌聲中展開，通過循循善誘的提問，從鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的感受和體會(huì)出發(fā)，逐步揭示紅船精神內(nèi)涵、分析紅船精神對(duì)新民主主義革命勝利的重要作用，進(jìn)而揭示紅船精神在新民主主義革命進(jìn)程形成的中國(guó)精神譜系中的地位。李紅娟博士的示范課《紅船精神——夢(mèng)想從這里啟航》，從“中國(guó)革命精神之源”“科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值”兩個(gè)方面，從理論與實(shí)踐、歷史與時(shí)代的維度，重點(diǎn)闡釋了新時(shí)代如何科學(xué)把握紅船精神的內(nèi)涵。

在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教育部首批思政課教學(xué)標(biāo)兵李朝陽(yáng)教授指出，把握“紅船精神”時(shí)代價(jià)值，要堅(jiān)持“回頭看、往前看，放眼看”，強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析當(dāng)代世界、當(dāng)代中國(guó)。

天津市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、天津科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱新華用“活動(dòng)規(guī)格之高、合作單位之多、會(huì)議內(nèi)容之豐、參會(huì)范圍之廣”高度評(píng)價(jià)本次備課研討會(huì)。她指出，思政課一體化建設(shè)要通過搭建溝通交流平臺(tái)、建立協(xié)同機(jī)制、模式化推進(jìn)等方面落實(shí)、落細(xì)、落小各項(xiàng)工作。教師、教學(xué)是一體化的關(guān)鍵，廣大思政課教師要按照“八個(gè)相統(tǒng)一”做好思政課教學(xué)，發(fā)揮立德樹人的關(guān)鍵課程的作用。