淮南師范學院課程思政落地有聲

“黨通過制定刑事政策來引領刑事法治，彰顯了中國特色社會主義法治道路的道路自信。刑法學服務于改革發(fā)展大局，彰顯了馬克思主義法學指導的理論自信；管用是我國刑法的底氣，彰顯了制度自信；矜老恤幼在我國刑法中得以完整體現(xiàn)，則是中華傳統(tǒng)法文化的文化自信?！?/p>

近日，淮南師范學院法學院教師項婷婷將自己的《刑法總論》課中融入了大量思政元素，讓學生收獲加倍、大呼過癮。

“如鹽入味，印象深刻，過癮解渴?！?020級法學專業(yè)的唐超說：“老師們在專業(yè)課上告訴我們怎樣運用所學為社會作貢獻，我深感新時代青年學子責任重大、使命光榮，我一定好好學習，用實際行動長才干、作貢獻。”

在淮南師范學院，將專業(yè)知識和思政內(nèi)容相結合已成風尚。近年來，學校充分用課堂教學這個主渠道，挖掘課程背后的“中國故事”“好人故事”“地方故事”“師院故事”，使專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應，將德育與智育相統(tǒng)一，將顯性教育與隱性教育相結合，讓思政課程與課程思政同頻共振、同向同行，賦予專業(yè)課程價值引領重任,切實提高了育人實效。

“疫情當前，有一群青年，他們離開溫暖安全的家，毅然投身到這場艱難的戰(zhàn)役中，盡己所能回饋社會，他們就是中國的青年志愿者。當然，這群人中也少不了淮南師范學院學生黨員們的身影。他是徐健平，是我們淮南師范學院培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學生黨員，他在雪夜主動請戰(zhàn)，在村口值守，成為防疫一線的一名門神。”

《醫(yī)務社會工作》一課，教師程書松正結合專業(yè)知識給同學們講授防疫期間的“中國好故事”“師院好故事”。

“全程抬頭，十分精彩，有前沿、有熱點，既有專業(yè)知識、又有中國故事，我們聽得全神貫注，絲毫未發(fā)現(xiàn)時間飛逝，下課后意猶未盡，我們看到了榜樣的力量?！?8級社會工作專業(yè)的芳容說道。

講述先進事跡，聆聽好人故事，專業(yè)課程融入思政元素，讓課堂不僅有抬頭率，更有了點頭率。學生接觸到鮮活的思政教材，有了實實在在的獲得感。

身邊的榜樣成了立德樹人的好教材，身邊的風景也成為學校文化育人的源頭活水。

“我們的學校坐落在舜耕山下、淮河之濱，淮南子文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成，凝聚著先秦以來以老莊、孔孟為代表的中華先賢的道德信念及人文精神。顯著的愛國情懷、‘民本’訴求、‘孝道’觀念、‘善治’理想、‘天下為公’精神，都讓《淮南子》一書內(nèi)具‘明明德’‘立大德’的精神高度，也讓‘淮南子文化’顯露出中華‘德’文化的深厚意蘊與無窮魅力?！?/p>

在《文化資源概論》的課堂上，教師劉琴在課程中融入了地方文化元素，正繪聲繪色地向同學們講述淮南子和淮南的故事。

學生更愛聽、老師更愛講是劉琴最直接的感受：“第一排坐滿了，抬頭率提高了，互動增加，課堂更富激情，以后我的課程一定要積極宣傳中國傳統(tǒng)文化，在講好淮南故事的基礎上，再講安徽故事，講好安徽擘畫經(jīng)濟強百姓富生態(tài)美新藍圖，讓更多的思政元素融入文化課堂?！?/p>

“老師講課精彩，帶露珠，接地氣，既能聽到豐富的專業(yè)知識講授，又能聽到原汁原味的地方文化故事，太值了?！?020級文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生錢姝這樣說道。

弘揚中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀地方文化，淮南師范學院因地制宜，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政之中，使學生切身感受到傳統(tǒng)文化的魅力并發(fā)自內(nèi)心地喜愛、弘揚。

門門課程有思政，每位教師均育人。淮南師范學院把思政元素充分融入到教學過程中，將專業(yè)知識傳授與課程思政有機結合起來，將課程思政貫穿于教學設計和實施的全過程，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，如同一場沁入學生心田的濛濛春雨，激起學生的情感共鳴，引導學生們銘記使命與擔當。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇 通訊員 陶陶）