西南政法大學深化人才培養(yǎng)改革，探索實踐導向育人新模式

在法學教育的征程中，西南政法大學勇立潮頭，積極探索以實踐為導向的法學拔尖人才培養(yǎng)模式。一系列扎實有效的舉措，為法學領(lǐng)域培育出眾多德法兼修的高素質(zhì)人才，其探索成果引人注目。

從模擬法庭的唇槍舌劍，到法律手語課堂的溫情互動；從涉外法治拔尖班的國際視野拓展，到校企協(xié)同育人基地的實戰(zhàn)演練……5月20日下午，來自全國40余家主流網(wǎng)絡媒體記者組成采訪團深入校園，通過實地走訪、現(xiàn)場觀摩與師生訪談，全景式感受這所法學名校如何構(gòu)建理念與實踐深度融合的拔尖人才培養(yǎng)體系。

理念引領(lǐng)

構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新格局

教育理念的突破是人才培養(yǎng)創(chuàng)新的邏輯起點。西南政法大學以“分層分類、精準培育”為原則，打造了校級拔尖班與特色班相結(jié)合的培養(yǎng)體系，為不同稟賦的學生提供個性化成長路徑。

在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)層面，學校設立涉外法治、科技法學、國際新聞與傳播等校級拔尖班，聚焦國家戰(zhàn)略需求，選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生進行重點培養(yǎng)。同時，公共法律服務、監(jiān)察法學、區(qū)域國別法治等特色班的開設，進一步細化培養(yǎng)方向，實現(xiàn)“精準滴灌”。為保障培養(yǎng)成效，學校建立了全方位的支持體系：從組織架構(gòu)上設立專門管理機構(gòu)，從制度層面制定個性化培養(yǎng)方案，在經(jīng)費投入上給予專項保障，并整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資、科研平臺等資源，形成“四位一體”的保障機制。

在復合型人才培養(yǎng)領(lǐng)域，學校開創(chuàng)國內(nèi)“法學+”教育的先河。自2019年起，陸續(xù)推出“法學+英語”“法學+金融學”“法學+審計”等8個雙學士學位項目，打破學科壁壘，培養(yǎng)“一專多能”的跨界人才。2021年起，更與四川外國語大學、重慶郵電大學開展跨校合作，推出“法學+法語”聯(lián)合學士學位項目，探索“法學+網(wǎng)絡空間安全”等前沿領(lǐng)域，實現(xiàn)不同高校優(yōu)勢學科的有機融合。這種“校內(nèi)交叉+校際協(xié)同”的培養(yǎng)模式，推動法學與多學科深度對話，塑造了跨學科人才培養(yǎng)的新范式。

實踐筑基

打造理論與實務融合培養(yǎng)鏈條

實踐能力是法治人才培養(yǎng)的核心維度。西南政法大學以“金課建設”和“項目制教學”為抓手，構(gòu)建起“課堂-實驗室-實踐一線”三位一體的實踐教學鏈條，著力提升育人實效。

在課程質(zhì)量提升方面，學校實施“西政金課行動”，秉持“大團隊、大專家、大資源、大視野、大思維”理念，打造五類金課體系。針對科技革命帶來的法律變革，新增《人工智能法學》《數(shù)據(jù)法學》等前沿交叉課程，將AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與法學深度融合，培養(yǎng)學生應對新興法律問題的能力。目前，學校已形成類型多樣、覆蓋全面的金課矩陣，為學生提供高品質(zhì)的知識供給。

在實踐課程改革中，學校開設61門項目制課程，如《庭審技能實訓》《模擬聯(lián)合國實訓》等。這類課程以研究項目為載體，將教學場景從傳統(tǒng)教室延伸至實驗室、模擬庭審現(xiàn)場，強調(diào)“做中學”的培養(yǎng)理念。學生在教師指導下參與真實法律項目，通過案例分析、庭審模擬等環(huán)節(jié)，提升法律實務操作能力。同時，《律師核心法律實務》等校外實踐課程的開設，實現(xiàn)了“課堂前移”——教師帶領(lǐng)學生深入公檢法機關(guān)、企事業(yè)單位，在真實案件現(xiàn)場開展教學，讓學生直觀感受法律運行的實際生態(tài)，深化對國情社情的認知。

值得關(guān)注的是，2024年開學季，學校七所研究院面向本碩博學生招募科研助理，其中四所研究院特別向大一新生敞開大門。通過跨學科培養(yǎng)、師徒制指導、項目制實踐的組合模式，低年級學生得以提前接觸科研前沿，在真實科研項目中錘煉創(chuàng)新思維與實踐能力，這一舉措打破了傳統(tǒng)“階梯式”培養(yǎng)的時間壁壘，為創(chuàng)新人才成長開辟了“快車道”。

學術(shù)賦能

培育全周期科研育人生態(tài)

學術(shù)素養(yǎng)是拔尖人才的核心競爭力。西南政法大學將學術(shù)訓練貫穿人才培養(yǎng)全過程，通過“西政新青年?學術(shù)活動月”“博雅菁英計劃”等多維平臺，構(gòu)建起“啟蒙-提升-突破”的全周期培養(yǎng)體系。

首屆“西政新青年?學術(shù)活動月”以“博學、篤行、厚德、重法”為主題，打造立體化的學術(shù)交流生態(tài)。“博學”讀書會鼓勵學生分享閱讀心得，在思想碰撞中提升思辨能力；“新苗學術(shù)沙龍”則讓學生走上講臺擔任主講人，由專家點評指導，這種“學生主導+學術(shù)規(guī)范”的模式，激發(fā)了青年學子的學術(shù)主體性，培養(yǎng)其獨立研究能力。數(shù)據(jù)顯示，活動月期間開展的系列活動覆蓋全校千余名學生，成為校園學術(shù)文化的新品牌。

“博雅菁英計劃”通過200余場專題講座、職場模擬、社會實踐，匯聚校內(nèi)外300余位專家學者，為學生提供多元化成長資源。參與學生不僅能接觸前沿學術(shù)觀點，更能通過模擬法庭、案例大賽等實戰(zhàn)訓練，提升綜合素養(yǎng)。“篤行”社會實踐項目則引導學生深入基層開展田野調(diào)查，在真實社會場景中發(fā)現(xiàn)法律問題、解決實際矛盾，實現(xiàn)學術(shù)訓練與社會服務的有機統(tǒng)一。

在國際學術(shù)交流領(lǐng)域，學校構(gòu)建起“論壇+邊會+學位項目”的立體交流網(wǎng)絡。“中國—東盟法治論壇”吸引中國與東盟國家專家共商區(qū)域法治議題，常設的青年學者邊會為學生提供與國際同行對話的平臺，多名學生在論壇上發(fā)表學術(shù)觀點，展現(xiàn)中國青年學人的風采。依托東盟英才博士學位項目，學校組織本碩學生與東盟國家博士生開展學術(shù)交流，通過聯(lián)合研究、文化互鑒，培養(yǎng)具有國際視野的法治人才。近年來，學生在Jessup國際法模擬法庭全國選拔賽、第二十屆“貿(mào)仲杯”國際商事仲裁模擬仲裁庭辯論賽獲得一等獎，彰顯了學校學術(shù)訓練體系的顯著成效。

資源聚合

搭建協(xié)同育人共同體平臺

教育資源的優(yōu)化配置是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵支撐。西南政法大學以“協(xié)同創(chuàng)新”為理念，整合政府、高校、企業(yè)、國際組織等多方資源，打造“三位一體”的育人共同體。

在涉外法治人才培養(yǎng)方面，學校依托教育部首批涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地，與陸海新通道運營有限公司等實務單位建立戰(zhàn)略合作，定向輸送學生實習實訓。同時，推薦學生赴海絲中央法務區(qū)等涉外機構(gòu)實習，通過“定制化”實踐提升跨法域法律操作能力。這種“基地+企業(yè)+實習”的模式，實現(xiàn)了理論教學與實務需求的精準對接。

在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，學校與重慶長安汽車股份有限公司、華為技術(shù)有限公司等企業(yè)共建涉外法治、智慧司法專業(yè)群，聚焦智能裝備、AI產(chǎn)業(yè)等前沿領(lǐng)域，將產(chǎn)業(yè)需求融入課程體系。“國際傳播全媒體人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合平臺”的搭建更具創(chuàng)新性——通過“國家戰(zhàn)略入教學、產(chǎn)業(yè)項目進課堂、一線人員上講臺、專業(yè)師資下行業(yè)、共創(chuàng)作品齊發(fā)聲”的“五位一體”模式，打造集人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)服務、智庫建設于一體的生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。

作為中國-東盟法律人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，學校依托中國東盟法律研究中心，聯(lián)合最高人民法院、柬埔寨司法部、馬來亞大學等34家單位，構(gòu)建國內(nèi)最大的區(qū)域國別法治人才培養(yǎng)共同體。通過聯(lián)合培養(yǎng)、學術(shù)交流、競賽集訓等方式，培養(yǎng)了大批熟悉東盟法律體系的專業(yè)人才。同時，“中泰法律咨詢中心”“中馬法律咨詢中心”等機構(gòu)的設立，不僅拓展了法律服務的國際版圖，更將人才培養(yǎng)與區(qū)域法治建設緊密結(jié)合，形成“培養(yǎng)-實踐-服務”的良性循環(huán)。

從法律手語的特殊群體服務，到涉外法治的國際舞臺角逐，西南政法大學以四個維度為支點，撬動起法學教育的創(chuàng)新杠桿。正如黨委書記樊偉所言：“我們始終牢記‘為黨育人、為國育才’的初心，努力讓每個學生都能在西政找到成長的賽道，讓法治人才培養(yǎng)真正對接國家戰(zhàn)略、回應時代需求。”這種從理念到實踐的系統(tǒng)性改革，正在為中國法學教育注入新的活力，書寫著“德法兼修、實踐育人”的新篇章。