“零碳科普校園行”惠及全國400名教師50000名學(xué)生

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 高加樂 記者 余闖）近日，2025“零碳科普校園行”教師研修活動在江蘇溧陽舉辦，來自全國的80余名科學(xué)教育領(lǐng)域優(yōu)秀教研員與一線骨干教師和教育專家，通過實(shí)地參訪、深度交流等共同探討零碳科技教育課堂實(shí)施策略。

在國家“雙碳”目標(biāo)指引下，普及低碳理念、倡導(dǎo)綠色生活成為時(shí)代發(fā)展方向。2024年初，寧德時(shí)代發(fā)起“零碳科普校園行”活動，充分發(fā)揮在新能源科技領(lǐng)域領(lǐng)先優(yōu)勢，推動零碳知識校園科普和宣傳，加強(qiáng)教師培訓(xùn)研修，激發(fā)孩子對科學(xué)的好奇心，共同致力于推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展。

攜手北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目研制面向三至六年級學(xué)生的《零碳科技：點(diǎn)亮可持續(xù)未來》科普讀本，開發(fā)讀本配套科普課程推動公益入校，依托寧德時(shí)代分布在全國的多個省區(qū)生產(chǎn)基地開展零碳研學(xué)活動，擴(kuò)大零碳科普教育影響，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生樹立零碳學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。

參與研修活動的中小學(xué)教師在做零碳科普實(shí)驗(yàn) 主辦方供圖

讀本內(nèi)容包含“氣候變化那些事”“哪些場景產(chǎn)生碳”“什么技術(shù)能減碳”“零碳技術(shù)總動員”“零碳少年在行動”5大板塊24堂教學(xué)內(nèi)容，以科技視角深入淺出、圖文并茂普及零碳知識，助力青少年認(rèn)識碳、了解碳、踐行綠色低碳生活方式，推動從知到行的改變。

師資是“零碳科普校園行”的關(guān)鍵一環(huán)。系列教師研修活動通過“前沿科技介紹、體系化教學(xué)培訓(xùn)、標(biāo)桿基地實(shí)地研修、科普專家引領(lǐng)”等多元模塊，構(gòu)建從理論認(rèn)知到教學(xué)實(shí)踐完整方案，為學(xué)校培養(yǎng)具備前瞻視野和創(chuàng)新教學(xué)能力的零碳科普“種子教師”。

此次研修活動中，教師們走進(jìn)寧德時(shí)代江蘇溧陽基地，在真實(shí)的零碳園區(qū)中近距離探訪零碳電池的誕生歷程，將抽象的零碳概念轉(zhuǎn)化為具象的科普實(shí)踐思考。他們還與“全國科技活動先進(jìn)個人”獲得者、高校教師李亦明和寧德時(shí)代相關(guān)負(fù)責(zé)人共同就零碳科技的教育實(shí)踐展開研討交流。

李亦明結(jié)合豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，圍繞“零碳科技與科學(xué)課融合”“零碳主題跨學(xué)科教學(xué)”等核心議題，分享了具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案。“科普教育不是灌輸，而是一種啟發(fā)與體驗(yàn)。”李亦明表示，“項(xiàng)目提供的不僅是知識內(nèi)容，更是一套系統(tǒng)的教學(xué)支持方案，為一線教師帶來了真正可落地的教育資源?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本年度系列研修活動通過線上線下結(jié)合方式進(jìn)行，已累計(jì)培訓(xùn)全國近400名教師。公益行動實(shí)施至今，已覆蓋全國30個省份500多所學(xué)校，惠及超過50000名學(xué)生。

“推動零碳科普的初心，是希望讓科技創(chuàng)新走出實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)校園?！睂幍聲r(shí)代相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，項(xiàng)目希望通過零碳科普工程讓“碳中和”理念深入課堂，助力教師從“科普參與者”成長為“零碳傳播者”，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中建立科學(xué)思維、責(zé)任意識與全球視野，培育面向未來的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)。