履職十六載，心系工程教育“出海”——專訪全國政協(xié)常委、中國工程院院士張來斌

2026年全國兩會(huì)召開在即，中國工程院院士、中國石油大學(xué)（北京）原校長張來斌委員比平時(shí)更加忙碌。作為連任四屆的全國政協(xié)常委，他始終將政協(xié)委員的履職工作與能源高等教育事業(yè)緊密相連。從為國內(nèi)工程教育改革建言，到持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)教融合和國際化人才培養(yǎng)，他的履職軌跡清晰折射出一條從“為國履職”到“助國出?！钡穆窂?。近日，本報(bào)記者對(duì)張來斌委員進(jìn)行了專訪，聽他講述如何將教學(xué)、科研、履職，熔鑄于“卓越工程師培養(yǎng)”這一時(shí)代命題之中。

從學(xué)校到議政廳：一位工科教授的履職路

自2008年首次當(dāng)選全國政協(xié)常委以來，張來斌委員同時(shí)肩負(fù)著教書育人與參政議政的雙重責(zé)任。

“這樣的雙重身份是雙向賦能的寶貴經(jīng)歷。”張來斌委員表示，在教學(xué)科研一線，自己要熟悉工程教育的痛點(diǎn)難點(diǎn)、了解青年學(xué)子的成長訴求，清楚產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求；而作為政協(xié)委員，得站在國家戰(zhàn)略全局的高度，審視工程教育的發(fā)展方向，把教育領(lǐng)域的微觀思考轉(zhuǎn)化為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步、助力國家發(fā)展的政策建議。“‘為黨育人、為國育才’的初心與‘建言資政、凝聚共識(shí)’的使命雙向奔赴，讓我對(duì)教育與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系有了更深刻的體悟。”

“提案首先要聚焦專業(yè)領(lǐng)域，發(fā)揮自己的專長；其次一定要建立在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，用事實(shí)與數(shù)據(jù)說話?！边@是張來斌委員堅(jiān)持的原則。憑借這一原則，他將“教育工作者的發(fā)現(xiàn)”與“產(chǎn)業(yè)一線的需求”轉(zhuǎn)化為一份份切實(shí)可行的政策建議，包括構(gòu)建有韌性的能源轉(zhuǎn)型體系、拓展西北陸上能源安全通道、加大深層地?zé)豳Y源勘查開發(fā)力度、加強(qiáng)基層和西部就業(yè)畢業(yè)生幫扶等。

也正是這種深耕專業(yè)與深入調(diào)研的結(jié)合，讓他敏銳地捕捉到時(shí)代脈搏——隨著“一帶一路”倡議走深走實(shí)和中國企業(yè)全球化布局加速，中國工程教育如何“走出去”，培養(yǎng)能夠服務(wù)全球產(chǎn)業(yè)的卓越工程師，已成為關(guān)乎未來的戰(zhàn)略課題。

張來斌委員回憶，2005年，他在任校長時(shí)，中國石油大學(xué)（北京）提出了國際化戰(zhàn)略；2018年，推動(dòng)發(fā)起成立世界能源大學(xué)聯(lián)盟。隨著形勢發(fā)展，還先后提出服務(wù)中國石油企業(yè)“走出去”、服務(wù)“一帶一路”倡議等。這些都為工程教育國際化作了前期探索、奠定了基礎(chǔ)。隨著國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施、工程教育的提質(zhì)升級(jí)以及企業(yè)全球化布局對(duì)國際化人才的需求，工程教育國際化成為越來越明確的發(fā)展方向。

首航巴西：打造工程教育“出?！钡钠炫灅影?/span>

工程教育“出海”的戰(zhàn)略思考，在中國石油大學(xué)（北京）與巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學(xué)共建的“中巴卓越工程師學(xué)院”中得到了延伸。2024年，該學(xué)院在巴西揭牌。

據(jù)了解，該學(xué)院是我國在海外設(shè)立的首個(gè)卓越工程師學(xué)院。學(xué)院的建設(shè)緊扣中巴全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系大局，是“一帶一路”教育、科技、人才一體化合作的具體實(shí)踐。張來斌委員指出，這種“教育先行”的布局，實(shí)質(zhì)上是中國企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略在新時(shí)代的深化，旨在為產(chǎn)業(yè)國際化提供更堅(jiān)強(qiáng)的人才和智力支撐。學(xué)院聚焦海洋工程、深水油氣、能源轉(zhuǎn)型以及人工智能等前沿領(lǐng)域，致力于在科研實(shí)踐中培養(yǎng)卓越人才。

目前，合作的核心模式在于創(chuàng)新的“產(chǎn)教融合、校企合作”，整合了中國海油、巴西國油等龍頭企業(yè)資源，創(chuàng)新推行“2+2”雙博士學(xué)位培養(yǎng)等機(jī)制，學(xué)生在國內(nèi)培養(yǎng)兩年后，接續(xù)在巴西培養(yǎng)兩年。學(xué)生們從真實(shí)的跨國企業(yè)項(xiàng)目中尋找課題，錘煉解決復(fù)雜工程問題能力。有博士生反饋，在這里的研究產(chǎn)出是“企業(yè)能拿去討論、驗(yàn)證甚至推進(jìn)的方案”，而不僅僅是更漂亮的論文。不僅如此，學(xué)院還整合高水平的國際資源，強(qiáng)調(diào)卓越工程學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)和外方的對(duì)接、學(xué)分和學(xué)位的互認(rèn)，提升學(xué)生的國際影響力和國際競爭力。

然而，“出海”之路并非坦途。不同國家在工程師資格、教育標(biāo)準(zhǔn)上的差異是現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。張來斌委員常常感慨：自己的工作一端連著學(xué)校，那里有最新的科研成果和對(duì)人才培養(yǎng)的直觀感悟；另一端連著國計(jì)民生與產(chǎn)業(yè)一線，那里有國家戰(zhàn)略的迫切需求和轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

他回憶，調(diào)研走訪時(shí)，常聽到企業(yè)反映，企業(yè)出海“人才跟不上”?！拔覀兊墓こ處熂夹g(shù)過硬，但缺乏跨文化溝通能力、不了解國際標(biāo)準(zhǔn)、不熟悉當(dāng)?shù)胤?。學(xué)校的人才培養(yǎng)要立足產(chǎn)業(yè)需求，”張來斌委員說，“因此必須推動(dòng)工程教育與企業(yè)海外發(fā)展深度融合，企業(yè)需求在哪里，人才培養(yǎng)和科研服務(wù)就跟到哪里去。”

為祖國加油爭氣：AI時(shí)代的工程教育出海

2025年全國兩會(huì)期間，張來斌委員曾接受中國教育報(bào)專訪，談到要在AI浪潮中守住育人初心。他長期關(guān)注AI的發(fā)展和在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用，在任中國石油大學(xué)（北京）校長期間，就大力推動(dòng)創(chuàng)建人工智能學(xué)院。當(dāng)前，正值謀劃“十五五”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，人工智能浪潮正以前所未有的力度影響和重塑著高等教育。張來斌委員認(rèn)為，大學(xué)必須從“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”和“價(jià)值塑造”。這一理念同樣貫穿于卓越工程師的培養(yǎng)，尤其是在海外辦學(xué)中。

他認(rèn)為，在新的時(shí)代背景下，工程教育需要更加注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)，更具備解決實(shí)際問題的能力。一方面要保持對(duì)工程教育規(guī)律的尊重，加強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國際化能力培養(yǎng)；另一方面，要發(fā)揮好AI賦能的作用。用好中國國家智慧教育平臺(tái)，推動(dòng)課程出海、教材出海，向全世界提供支持和服務(wù)。同時(shí)，各行業(yè)可以根據(jù)實(shí)際建設(shè)專業(yè)垂類大模型，加速海外卓越工程人才培養(yǎng)。

“更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生保持能源領(lǐng)域‘卡脖子’技術(shù)攻關(guān)的使命感，當(dāng)我們學(xué)生用AI開展油氣能源開發(fā)時(shí)，更要讓他們懂得‘為祖國加油爭氣’的責(zé)任——立德樹人，是教育的根本任務(wù)。”張來斌委員這樣說。

“國之所需，我之所為”，回顧十六年履職生涯，張來斌委員這樣總結(jié)：“從教育的視角為國家治理建言獻(xiàn)策；從全局的視野思考教育的守正創(chuàng)新，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。”（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 唐琪）