黃花春代表：將心理健康檢查納入中小學生常規(guī)體檢

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生成長環(huán)境不斷變化，學生心理健康問題也呈現(xiàn)新的特點。全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)崇左市高級中學副校長黃花春建議，將心理健康檢查納入中小學生常規(guī)體檢范疇，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

黃花春代表長期關(guān)注學生心理健康。她收集到的案例顯示，不少出現(xiàn)心理問題的孩子，在經(jīng)過醫(yī)院的系統(tǒng)診療并配合一系列干預(yù)性訓練后，整體恢復(fù)情況良好，能重新回到校園正常學習。若干預(yù)不及時，任由問題發(fā)展，一些孩子既無法投入學習，也不愿步入社會。

黃花春代表建議，將心理健康評估正式納入中小學健康體檢管理，與身高、體重、視力等同檢、同檔、同報告。實施由教育、衛(wèi)健部門聯(lián)合制定的統(tǒng)一量表、操作規(guī)范、判定標準，避免隨意化、形式化。建立醫(yī)教協(xié)同機制，由精神衛(wèi)生、心理治療專業(yè)人員參與篩查與復(fù)核，確保結(jié)果可信。建立一生一檔電子心理檔案，實現(xiàn)篩查—預(yù)警—干預(yù)—轉(zhuǎn)介—回訪閉環(huán)，進行全流程管理。向農(nóng)村、偏遠、薄弱學校傾斜資源，配齊專兼職心理教師，開通區(qū)域轉(zhuǎn)診綠色通道。

此外，黃花春代表建議，通過媒體、學校、社區(qū)等多渠道，以影片、紀錄片等形式普及心理健康知識和心理體檢的重要意義，幫助公眾科學認識心理問題，破除歧視和誤解，消除家長和學生的“病恥感”。營造“重視心理體檢、關(guān)注心理健康”的社會氛圍，引導(dǎo)學生和家長主動接受篩查、主動尋求幫助。