浙江財經(jīng)大學學子的別樣寒假：從“看風景”到“讀懂鄉(xiāng)村”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 趙蕾 邵靜 記者 張純純）新學期伊始，浙江財經(jīng)大學公共管理學院“理論溯源”田野調查組的成員們上交了一份特別的寒假“作業(yè)”——45份調研報告，總字數(shù)近18萬字，并附有1000余張來自田野一線的現(xiàn)場照片。

為推動學術研究與鄉(xiāng)土實踐深度融合，浙財大公共管理學院黨委于2026年寒假首次創(chuàng)新性地組織開展了“理論溯源”浙江實踐田野調查系列活動，共組建15支調研團隊。

“我們希望學生不僅僅是‘看風景’，更要‘讀懂鄉(xiāng)村’，在田野中學會用理論分析現(xiàn)實、以研究服務社會，更要通過親身實踐，追溯黨的創(chuàng)新理論的形成脈絡與實踐根基?！闭阖敶蠊补芾韺W院相關負責人表示。

前往浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)楓源村調研之前，指導教師與學生一起擬定了訪談提綱，精準聚焦于三個核心維度——共同富裕的實現(xiàn)路徑、集體與民營經(jīng)濟的協(xié)同活力、鄉(xiāng)村治理的內在邏輯。對于行政管理專業(yè)研究生王瑾洋而言，“基層治理”曾是《公共管理學》課程中關于組織結構、決策過程的抽象概念。然而，當她在楓源村文化禮堂的墻面上看到“三上三下”民主議事流程圖，并通過后續(xù)對村干部的訪談深入了解其具體運作時，理論瞬間變得鮮活而立體。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學生闕毅銘則從空間視角審視整個村莊的變遷。課堂上，他學習過產(chǎn)業(yè)轉型與空間重塑的理論。在楓源村，他親眼見證了理論如何落地：曾經(jīng)塵土飛揚的礦山區(qū)域，如今已被規(guī)劃為生態(tài)修復區(qū)和休閑觀光帶；村里引導村民利用閑置房屋發(fā)展民宿、農家樂，并統(tǒng)一打造“楓源”品牌?！拔曳路鹂吹搅恕畠缮健砟钤谶@里一步步從構想變成現(xiàn)實的軌跡?！标I毅銘感慨道。

當學生們興奮地描述所見所聞時，指導教師引導他們追問現(xiàn)象背后的“為什么”：“為什么‘楓橋經(jīng)驗’在這里能歷久彌新，究竟源于怎樣的治理結構韌性？”……這些問題迫使學生跳出簡單的經(jīng)驗復述，轉而運用制度分析、網(wǎng)絡治理、社會生態(tài)系統(tǒng)韌性等專業(yè)框架，去解構治理效能背后的復雜機理，完成從“看見現(xiàn)象”到“追溯理論源頭”的認識飛躍。

據(jù)悉，本次“理論溯源”田野調查足跡遍及淳安下姜村、義烏李祖村、江山白沙村等15個村莊，所形成的調研報告將作為學術參考資料提交給相關村莊和部門。

浙財大黨委副書記程爽表示：“沿著習近平總書記足跡開展的理論溯源田野調查，使學生不僅深化了對黨的創(chuàng)新理論的理解，更理解了這些理論是如何從人民群眾的偉大實踐中來、又是如何指導實踐發(fā)展的。這種扎根大地的認知升華，進一步激發(fā)了學生們把論文寫在田野大地上的專業(yè)學習熱情，促進了理論素養(yǎng)與實踐能力的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)了思想淬煉與專業(yè)成長的同頻共振?！?/p>