青海出臺加強中小學(xué)生讀書工作十條措施

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 林冰瑩 記者 余闖）近日，青海省教育廳制定印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生讀書工作的十條措施》，全面提升全省中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)，著力培養(yǎng)終身閱讀良好習(xí)慣。

青海明確，保障閱讀時間，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。各地要確保學(xué)生每日校內(nèi)固定閱讀時間不少于1小時，各校每月組織一次閱讀主題活動，各班每周開設(shè)不少于1課時閱讀指導(dǎo)課，并倡導(dǎo)家庭每日安排30分鐘以上親子或自主閱讀。分級優(yōu)化閱讀內(nèi)容。以國家《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點、學(xué)科學(xué)習(xí)及青海地方文化，分學(xué)段、分主題推薦拓展書目，關(guān)愛特殊群體學(xué)生需求。

青海要求，強化師資建設(shè)，加強閱讀指導(dǎo)。各級教育行政部門要將閱讀指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)體系，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，廣泛開展小組共讀、主題辯論、跨學(xué)科探究等活動。深化書香校園建設(shè)，將“書香校園”建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，強化校長教師引領(lǐng)，持續(xù)開展各類主題閱讀與評選活動。明確各學(xué)段閱讀重點，多渠道宣傳推廣，營造濃厚讀書氛圍。

青海提出，創(chuàng)新閱讀形式，搭建交流平臺。各校要推動數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀融合，利用國家智慧教育讀書平臺等資源，優(yōu)化校園閱讀空間，學(xué)校圖書館每周開放時間原則上不少于40小時。鼓勵各地各校結(jié)合青海省資源，開展“行走閱讀”實踐，搭建展示交流平臺，建立自下而上的閱讀成果展示機(jī)制。鼓勵學(xué)生以多種形式呈現(xiàn)閱讀成果，支持與社會機(jī)構(gòu)合作建立閱讀實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會、探究實踐中深化閱讀，提升綜合素養(yǎng)。

青海要求，完善閱讀評價體系，培育特色品牌。各地各校要探索構(gòu)建青海省學(xué)生閱讀素養(yǎng)評價體系，關(guān)注多維發(fā)展。將學(xué)生閱讀情況納入綜合素質(zhì)評價，將學(xué)校讀書工作納入教育督導(dǎo)評估范疇，并定期開展素養(yǎng)監(jiān)測。積極學(xué)習(xí)借鑒，精心培育打造一批如“書香班級”、“書香家庭”、特色讀書節(jié)、跨校讀書聯(lián)盟等富有吸引力、體現(xiàn)地域文化特色的讀書活動品牌。加強總結(jié)提煉，宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗，力爭形成“一域一特色”“一校一品牌”的良好局面。

此外，青海提出，健全協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，加強條件支持保障。完善家校社協(xié)同機(jī)制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)并制定細(xì)化方案，加強部門協(xié)作與社會資源整合，強化對家庭閱讀的指導(dǎo)。探索建立多元經(jīng)費保障機(jī)制，支持閱讀資源建設(shè)、活動開展與師資培訓(xùn)。堅決杜絕閱讀活動功利化、應(yīng)試化傾向，不設(shè)硬性指標(biāo)，不額外增加負(fù)擔(dān)，共建健康閱讀生態(tài)。