守住科研評(píng)價(jià)初心

實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，已是當(dāng)下我國(guó)高等教育的關(guān)鍵詞，也是迎接新一輪世界科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的必然要求。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開科學(xué)的高?？蒲性u(píng)價(jià)體系支撐。不久前，教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見》，以從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題，使科研評(píng)價(jià)工作突出科學(xué)精神、創(chuàng)新質(zhì)量、服務(wù)貢獻(xiàn)，推動(dòng)高等學(xué)?；貧w學(xué)術(shù)初心，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)。

作為全國(guó)普通高校的重要組成部分，地方高校更要制定出切實(shí)可行的科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和具有可操作性的評(píng)價(jià)方案，以更好發(fā)揮其培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。對(duì)此，地方高?？蒲性u(píng)價(jià)要力求嚴(yán)謹(jǐn)而不失彈性、科學(xué)而不失務(wù)實(shí)、公正而不失人本、穩(wěn)定而不失創(chuàng)新。無論之于團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體，地方高校在科研評(píng)價(jià)過程中都應(yīng)遵循以下原則：

堅(jiān)持多元理念。高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作是不可分割的“五位一體”關(guān)系，這就決定了高?？蒲泄ぷ鞑荒芤坏肚?，必須堅(jiān)持多元視角，綜合考慮科研項(xiàng)目、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)論文、成果轉(zhuǎn)化和咨政建議等多方面內(nèi)容，并關(guān)注成果產(chǎn)出后的應(yīng)用價(jià)值。地方高校還要把科研對(duì)人才培養(yǎng)的反哺、對(duì)科教融合水平的提升、對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及對(duì)國(guó)際合作的促進(jìn)作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

優(yōu)化分類評(píng)價(jià)?？茖W(xué)研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展研究三大類。對(duì)于地方高校來說，要結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，逐漸做好從基礎(chǔ)研究向應(yīng)用研究的轉(zhuǎn)向，或與應(yīng)用研究相結(jié)合，為應(yīng)用研究提供智力支撐。即便做基礎(chǔ)研究，地方高校也應(yīng)主要評(píng)估代表論著的創(chuàng)新水平和科學(xué)價(jià)值，考慮該基礎(chǔ)研究的內(nèi)容及其對(duì)應(yīng)用研究的實(shí)際貢獻(xiàn)作用，而不是秉持簡(jiǎn)單的“以刊代文”評(píng)價(jià)。對(duì)于應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新，評(píng)價(jià)重點(diǎn)是對(duì)解決生產(chǎn)實(shí)踐中關(guān)鍵技術(shù)問題的實(shí)際貢獻(xiàn)，及其所帶來的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的實(shí)際效果，最大限度弱化論文的權(quán)重。

堅(jiān)持地方特色。地方高校的設(shè)立具有區(qū)域特性，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為其重要職責(zé)，一是為地方培養(yǎng)所需求的適用型人才；二是結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，開展科學(xué)研究工作，最終通過科研成果轉(zhuǎn)化和智庫建設(shè)發(fā)揮作用；三是通過一系列科研活動(dòng)，提升所在區(qū)域的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。有鑒于此，地方高校的科研評(píng)價(jià)也要堅(jiān)持地方特色，與地方政府的合作效果、對(duì)接企業(yè)和社會(huì)需求情況都應(yīng)納入評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。

質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。破除“唯論文”，樹立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，地方高校也要堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。例如，對(duì)于剛起步的年輕教師，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身科研實(shí)際，對(duì)之有一定科研數(shù)量的要求，使其在量的積累過程中得到鍛煉和提高。對(duì)于具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師，則主要關(guān)注其科研質(zhì)量，督促其追求更好成果，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

實(shí)施過程評(píng)價(jià)?？蒲谐晒峭ㄟ^科研過程產(chǎn)生的，關(guān)注科研過程對(duì)于地方高校而言更為重要。地方高校要力求做到科研過程管理的全面化、精細(xì)化，這樣才能形成應(yīng)用性強(qiáng)的高水平科研成果。在整個(gè)科研過程評(píng)價(jià)中，還要注重隱性評(píng)價(jià)與顯性評(píng)價(jià)相結(jié)合，保證科研評(píng)價(jià)的全面性，最終科研成果的推廣與應(yīng)用也是重要考量?jī)?nèi)容。

杜絕歪曲評(píng)價(jià)。隨著國(guó)內(nèi)科研成果產(chǎn)出量的不斷增多，各級(jí)各類科研評(píng)價(jià)往往過度強(qiáng)調(diào)SCI等國(guó)外評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的作用，忽視了科研評(píng)價(jià)的國(guó)內(nèi)特色和現(xiàn)實(shí)需求以及科研過程和成果本身的實(shí)際價(jià)值。專利的申請(qǐng)和授權(quán)固然可以作為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，但不應(yīng)過于看重，而要考量其實(shí)際應(yīng)用和轉(zhuǎn)化效果。地方高校要做到對(duì)不同領(lǐng)域科研團(tuán)隊(duì)和人員發(fā)展的多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)，給出更科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果，守住科研評(píng)價(jià)的初心。

（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，溫恒福系該院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月02日第6版