為基層教育財務(wù)干部送來“及時雨”

5場培訓(xùn)，11門課程，15天，3.3萬多人次觀看……由教育部經(jīng)費監(jiān)管事務(wù)中心組織的“教育財務(wù)干部能力提升”線上培訓(xùn)近日完成了第一階段培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)了“三區(qū)三州”全域及“三區(qū)三州”外的30個未摘帽貧困縣全覆蓋。

“專家們的講授解決了實際工作中碰到的困惑，為基層教育財務(wù)干部送來了一場‘及時雨’?！备拭C省西和縣一名參訓(xùn)學(xué)員表示。

    精選師資 優(yōu)化課程

“確保每一分錢都花在刀刃上是政治任務(wù)，事關(guān)打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)全局?！苯逃拷?jīng)費監(jiān)管事務(wù)中心相關(guān)負責(zé)人表示，本輪培訓(xùn)聚焦52個未摘帽貧困縣，主要面向中小學(xué)財務(wù)人員及校長、教育行政部門財務(wù)人員及相關(guān)負責(zé)人等，進一步提高教育財務(wù)干部能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)，助力教育脫貧攻堅圓滿收官。

2月初，該中心組建了師資團隊，既有來自教育系統(tǒng)經(jīng)驗豐富的財務(wù)管理專家，也有來自企業(yè)的高級經(jīng)濟師。師資團隊通過視頻座談會等形式開展調(diào)研，結(jié)合“三區(qū)三州”財務(wù)管理現(xiàn)狀和實際案例進行課程設(shè)計。

“‘三區(qū)三州’經(jīng)費大多是項目經(jīng)費，各地項目管理水平參差不齊，因此需要幫助他們提升項目管理水平，提高經(jīng)費使用效益?！闭n程建設(shè)小組組長、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院財務(wù)處處長王艷云介紹，今年特意新增了政府會計制度應(yīng)用、項目管理、績效管理、內(nèi)部控制四門培訓(xùn)課程。

“線上送訓(xùn)搭建了特殊時期教育脫貧攻堅的新舞臺，授課教師精準對接培訓(xùn)需求，努力提升培訓(xùn)質(zhì)量?！笔谡n教師、煙臺市教育科學(xué)研究院辦公室副主任劉松濤說。

案例教學(xué) 即學(xué)即用

讓四川省涼山州教育財務(wù)干部沒有想到的是，專家在講解會計基礎(chǔ)工作規(guī)范時，對一張普通發(fā)票上容易出現(xiàn)的問題，都一一清晰地標記出來，并且以圖例形式教大家如何正確粘貼發(fā)票。

“三區(qū)三州”教育財務(wù)人才隊伍建設(shè)較為薄弱，很多財務(wù)人員是專職教師兼任，一些基礎(chǔ)的財務(wù)概念尚未理解到位。如何幫助基層教育財務(wù)干部快速提升專業(yè)技能，是授課教師們一直思考的問題。

“培訓(xùn)堅持問題導(dǎo)向，更加突出實際操作，運用案例剖析、實戰(zhàn)演練提出解決問題的思路和舉措，把原本枯燥的政策、理論用通俗易懂的方式呈現(xiàn)?！睂幭墓淘形骷h教師梁瑞勤用“接地氣”“實操性強”形容培訓(xùn)的特點。

從學(xué)校整體內(nèi)控制度建設(shè)到涉及學(xué)生核心利益的營養(yǎng)餐、助學(xué)金管理，培訓(xùn)針對當前義務(wù)教育財務(wù)管理工作中面臨的難點問題，進行“靶向治療”。

“教育經(jīng)費的使用，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教師隊伍的穩(wěn)定。”新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團七師一二四團中學(xué)副校長梁琴表示，培訓(xùn)提高了校長財務(wù)管理能力，今后要進一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)行為，有效推進依法治教、依法治校。

因地制宜 對癥下藥

針對不同地區(qū)薄弱項，授課教師還進行了有針對性的教學(xué)設(shè)計。

承擔(dān)“中小學(xué)校會計基礎(chǔ)規(guī)范”課程講授的劉松濤在新疆調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，原始憑證存在沒有經(jīng)辦人員簽字等問題，在講解時劉松濤特意增加了會計人員審核原始憑證的注意事項，幫助財務(wù)人員在日常審核發(fā)票及報賬過程中提高規(guī)范性和嚴謹性。

“知識點的講解需因地制宜，只有‘接地氣’才能真正做好培訓(xùn)服務(wù)工作。”授課教師、江蘇省宜興市教育局財務(wù)科毛松青說。

“作為財務(wù)工作者一定要嚴守會計法規(guī)，繃緊紀律紅線，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。”通過這次培訓(xùn)，貴州省從江縣教育和科技局干部吳書院明確了今后努力的方向。

教育部經(jīng)費監(jiān)管事務(wù)中心相關(guān)負責(zé)人表示，下一步將根據(jù)有關(guān)意見建議及各地教育脫貧攻堅實際，堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，進一步完善培訓(xùn)課程，加大培訓(xùn)力度，促進資金使用效益不斷提高，助力教育脫貧攻堅圓滿收官。

《中國教育報》2020年08月01日第2版