“她是為教育而生的”

    從文學(xué)經(jīng)哲學(xué)史、倫理學(xué)再到教育學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幾乎一輩子教學(xué)科研、行政管理“雙肩挑”的學(xué)術(shù)研究和工作經(jīng)歷，注定了中國陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授、俄羅斯教育科學(xué)院外籍院士朱小蔓學(xué)術(shù)研究的多維視角和特殊關(guān)懷，注定了她走了一條與眾不同的工作與研究之路。斯人雖逝，學(xué)術(shù)之樹常青。文嘯字歌，筆誦墨吟，以志紀(jì)念。

    ——編者    

得到小蔓老師因病離世的噩耗，我非常難過。我對(duì)小蔓老師的印象，有三點(diǎn)非常深刻。

第一，小蔓老師熱愛教育，有教育情懷，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，終身為發(fā)展教育事業(yè)服務(wù)。無論是在大學(xué)還是在原中央教科所工作，無論是作為一位行政領(lǐng)導(dǎo)還是作為一位學(xué)者，她一直把服務(wù)教育、推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展作為終身奮斗目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說，她是為教育而生的，為中國教育事業(yè)勤勤懇懇工作了一輩子。

第二，小蔓老師為人豁達(dá)樂觀。近些年她雖然身患重病，但始終樂觀地與疾病作斗爭(zhēng)。擔(dān)任統(tǒng)編教材《道德與法治》（初中）總主編以后，她全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為這部教材做了大量工作，使得教材順利出版。在此期間，她跟我說過做了多少次手術(shù)，用了多少種藥，但是她永遠(yuǎn)那么樂觀。她主編的這部德育教材，是一筆寶貴財(cái)富。她為中國的教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了自己的貢獻(xiàn)。

第三，小蔓老師對(duì)促進(jìn)中俄教育交流與合作作出了重要貢獻(xiàn)。她早年留學(xué)俄羅斯，對(duì)中蘇、中俄教育進(jìn)行了深入的比較研究。中蘇在教育領(lǐng)域的合作曾有過兩次高潮：第一次高潮是在中華人民共和國成立以后，中國教育全面向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。第二次高潮是改革開放以后，引入了蘇聯(lián)的教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的各種理論流派。上世紀(jì)80年代中期，中國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱情漸入低潮，蘇聯(lián)解體后一段時(shí)間，兩國教育交流與合作幾乎中斷。小蔓老師多年來為促進(jìn)中俄兩國教育同行“再續(xù)前緣”做了很多工作，推動(dòng)了兩國同行的互相理解、加強(qiáng)了教育交流合作。

《中國教育報(bào)》2020年08月16日第3版