廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院：“5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”做好“十四五”規(guī)劃編制工作

    廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院將“十四五”規(guī)劃編制工作作為系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、謀劃未來發(fā)展格局的重大機(jī)遇，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、精心組織、精細(xì)謀劃、深入調(diào)查研究、匯聚師生智慧，以“5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”為抓手，高質(zhì)量推進(jìn)“十四五”規(guī)劃編制工作。

    關(guān)鍵點(diǎn)1

    要在規(guī)劃中深入貫徹落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的重要論述

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院提出，在編制學(xué)校“十四五”規(guī)劃時(shí)，要將教育使命與中華民族偉大復(fù)興緊密結(jié)合起來，全面領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，準(zhǔn)確把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的教育、怎么辦教育、為誰辦教育”等重大教育理論和實(shí)踐問題，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓要義，深刻理解其價(jià)值意義，并將教育的重要論述全面體現(xiàn)和滲透到規(guī)劃中。

    關(guān)鍵點(diǎn)2

    要把立德樹人根本任務(wù)作為一條紅線貫穿規(guī)劃始終

育人為本，德育為先。全國教育大會(huì)指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！边@一論述深刻地回答了“培養(yǎng)什么人”這一教育的首要問題。

因此，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院提出，在編制學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃時(shí)，要始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育的基本原則，把立德樹人根本任務(wù)作為一條紅線貫穿規(guī)劃始終。著眼于健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)師生頭腦，運(yùn)用科學(xué)的、時(shí)代的理論知識(shí)和思想道德武裝師生頭腦，有效引領(lǐng)師生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的發(fā)展之中，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人體現(xiàn)在規(guī)劃的方方面面。

    關(guān)鍵點(diǎn)3

    要把服務(wù)國家和廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為規(guī)劃的重要內(nèi)容

服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代大學(xué)的重要職能。全國教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命?！睂W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)指出，“堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！边@些重要論述為高校服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了方向，提出了新要求。同時(shí)，這也意味著新時(shí)代高校使命更加神圣、任務(wù)更加艱巨、責(zé)任更加重大。

因此，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院提出，在編制學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃時(shí)，要深入貫徹落實(shí)關(guān)于教育“四個(gè)服務(wù)”的思想，站在新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局以及廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新趨勢的高度來思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)與國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域以及廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接，著力強(qiáng)化規(guī)劃與國家以及廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合，尤其是要全面對(duì)接“一帶一路”倡議、中國（廣西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、廣西建設(shè)面向東盟的金融開放門戶等重大需求，不斷提升人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究方向與國家以及廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，為國家以及廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高水平的人才支撐、智力支撐和創(chuàng)新支撐。

    關(guān)鍵點(diǎn)4

    要在規(guī)劃中全面體現(xiàn)新時(shí)代高等教育新戰(zhàn)略

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國高等教育所處的歷史方位和內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生深刻變化。2019年，我國高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到了51.6%，正式進(jìn)入高等教育普及化階段，基本解決“有學(xué)上”的問題，而“上好學(xué)”的需求卻日漸凸顯。黨的十九大制定了我國決勝全面建成小康社會(huì)的總體發(fā)展要求，著眼于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)國家教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國為引領(lǐng)，堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，對(duì)未來高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和總體設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，以數(shù)字技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等為代表的信息科技革命，也給傳統(tǒng)的高等教育理念、辦學(xué)模式、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方式等帶來了全新的挑戰(zhàn)。在此背景下，高等教育應(yīng)全面深度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)、新興學(xué)科發(fā)展，調(diào)整地方高等院校類型結(jié)構(gòu)，推動(dòng)一批地方本科院校加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)提質(zhì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和技術(shù)成果。近年來，黨和國家就高等教育發(fā)展提出了一系列新戰(zhàn)略，引領(lǐng)高等教育改革。例如，深入實(shí)施“雙一流”戰(zhàn)略，加快建設(shè)一流本科教育，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，大力實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0、一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”、一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”等重大計(jì)劃。

因此，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院提出，在編制學(xué)校“十四五”規(guī)劃時(shí)，要全面對(duì)接新時(shí)代高等教育新戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)高等教育戰(zhàn)略布局、發(fā)展模式、評(píng)價(jià)方式等方面的深刻變化，以“雙一流”和一流本科教育為抓手，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，大力加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)大批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

    關(guān)鍵點(diǎn)5

    要把構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系和提高大學(xué)治理能力作為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/STRONG>