走出大山，是為了更好歸來

■決勝全面小康 決戰(zhàn)脫貧攻堅·三區(qū)三州教育行 特別報道

有人走出了大山，就不再回來。

他不僅回來了，還培養(yǎng)并鼓勵更多學生回來。

15年來，早上6點20分到校和學生早讀，晚上11點查寢后回家，他十幾年如一日做著班主任工作。在他的引導下，多名學生回校任教，他是云南省迪慶藏族自治州民族中學教師唐學文。

得知沙麗英被云南師范大學錄取的消息，唐學文松了一口氣。沙麗英是唐學文2020年帶的畢業(yè)生，家庭經(jīng)濟情況不是很好，3年高中，唐學文對她特別關注。

唐學文在迪慶民族中學任教16年，連續(xù)15年擔任班主任。每帶一屆新生，唐學文都會仔細了解學生的家庭情況，重點關注需要幫助的學生。也會潛移默化地引導學生到外面的世界看一看，回來建設家鄉(xiāng)。

“我想讓學生們了解迪慶的現(xiàn)狀。迪慶資源豐富，但是缺乏人才。要想使家鄉(xiāng)脫貧致富，就要好好學習，考上大學，增長了見識和知識技能后，再回來建設家鄉(xiāng)?！碧茖W文說。

不僅這樣教導學生，唐學文自己也是這樣做的。唐學文就是從迪慶民族中學考上云南師范大學，2004年畢業(yè)后回母校任教。

為什么當年好不容易考出去了，還要回家鄉(xiāng)？唐學文說，是因為初心。

這份初心，要從唐學文的求學經(jīng)歷說起。

唐學文老家在香格里拉金江鎮(zhèn)興隆高峰，當時是一個非常貧困的山寨。小時候，唐學文最大的感受就是吃不飽。但唐學文的父母有一個堅定的信念：讓孩子們讀書。唐學文和弟弟妹妹也決心通過讀書改變命運。除哥哥早年輟學外，唐學文與弟弟都以優(yōu)異的成績考入了迪慶民族中學。

讀書時代留給唐學文最大的回憶，就是民族中學師生們的幫助。他現(xiàn)在還記得，冬天的時候，他和弟弟只有一床薄被，老師發(fā)現(xiàn)后，第二天就給他們送來了被子。學校師生也經(jīng)常資助他們。正是這份感動，讓唐學文高考時填報了云南師范大學教育學。他想做一名教師回報家鄉(xiāng)。

“我是村子里第一個大學生、第一個教師；弟弟是村子里第一個中專生；妹妹是村子里第一個女高中生，也當了教師。”唐學文說，自己考上大學的零的突破，也成為寨子里其他人的榜樣，村里更重視教育了?，F(xiàn)在精準扶貧后，村子里路通了、電有了，大家有了小汽車，過上了好日子。

唐學文也有了自己的小家，過上了幸福生活。讓唐學文感受最深的，還是教育改變命運、教育拔窮根。 也正因如此，唐學文堅定了當教師的信念。在他看來，教師可以幫助孩子們樹立遠大理想，為迪慶培養(yǎng)人才。在日常工作中，唐學文很注重對學生的思想教育，填報志愿時，會建議學生們填報迪慶緊缺專業(yè)。僅他帶的第一屆學生中，大學畢業(yè)回到民族中學當教師的就有5人。還有更多學生，學成后回到迪慶工作。

迪慶州民族中學校長和繼福是唐學文曾經(jīng)的班主任，在他看來：“唐學文有理想、能吃苦，不僅鉆研教學，還給學生奉獻了很多愛心。他帶的每一屆學生都很團結(jié)，有遠大理想。”

在今年決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅期間，唐學文還和學校教師一起，利用周末時間對口幫扶迪慶州維西縣梓里村。

“孩子們失學、輟學會導致家庭更加貧困，教育是阻斷貧困代際傳遞的有效方式?！碧茖W文深有感觸地說，“教育在脫貧攻堅中發(fā)揮著重要作用。要脫貧，必須改變思想，教育改變?nèi)说乃枷?。要脫貧還要有知識和技能，也需要通過教育獲得。教育還可以起到引領示范的作用?！?/P>

（迪慶州報道組成員：張春銘 項佳楚 徐倩 執(zhí)筆：張春銘）

《中國教育報》2020年11月03日第1版