推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展

　　黨的二十屆四中全會(huì)以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，對(duì)未來(lái)五年發(fā)展作出了頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略擘畫(huà)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在為黨育人、為國(guó)育才過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。高校要以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，在“十五五”時(shí)期努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　理念改革創(chuàng)新

　　思政課工作體系展現(xiàn)新局面

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，將思政課建設(shè)擺在治國(guó)理政突出位置，作出了一系列重大論斷和戰(zhàn)略部署，準(zhǔn)確揭示了思政課在國(guó)民教育體系中的核心價(jià)值和獨(dú)特地位，深刻回答了新時(shí)代辦什么樣的思政課、怎樣辦思政課等一系列根本性問(wèn)題，為推動(dòng)思政課工作體系高質(zhì)量發(fā)展錨定了根本方向。為將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教育實(shí)踐和堅(jiān)實(shí)制度保障，黨和國(guó)家相關(guān)部門加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，出臺(tái)系列政策文件，確保思政課改革舉措可操作、能落地、見(jiàn)實(shí)效。

　　在理念創(chuàng)新和有力政策的驅(qū)動(dòng)下，高校思政課建設(shè)取得明顯成效。思政課課程內(nèi)容和教學(xué)方法發(fā)生深層次變革，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)實(shí)現(xiàn)整體性改善，課程的教學(xué)吸引力、理論說(shuō)服力和思想感染力顯著增強(qiáng)，思政課建設(shè)環(huán)境和生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，思政課工作體系展現(xiàn)出高質(zhì)量發(fā)展新局面。

　　教學(xué)改革創(chuàng)新

　　促進(jìn)思政課育人質(zhì)量提升

　　當(dāng)代大學(xué)生親身見(jiàn)證并深切認(rèn)同新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，具有強(qiáng)烈的文化自信和民族自豪感，是真正平視世界的一代。他們思想活躍、自主意識(shí)強(qiáng)，善用數(shù)智技術(shù)獲取信息，習(xí)慣交互式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，這對(duì)思政課教學(xué)提出了新的更高要求。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，要加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系。思政課教師既要把理論問(wèn)題講清楚講透徹，更要緊密聯(lián)系新時(shí)代的歷史性成就、歷史性變革，在理論與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話中做好解疑釋惑和教育引導(dǎo)。

　　在教學(xué)方法上，要善用數(shù)智技術(shù)賦能思政課改革創(chuàng)新。高校要積極推動(dòng)技術(shù)與教學(xué)深度融合，拓展育人場(chǎng)域；建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)虛擬仿真教學(xué)場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。同時(shí)，思政課教師要貼合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和話語(yǔ)習(xí)慣，創(chuàng)新教學(xué)表達(dá)，運(yùn)用新技術(shù)新手段將抽象理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)敘事，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。

　　在教學(xué)格局上，高質(zhì)量推進(jìn)“大思政課”協(xié)同育人。習(xí)近平總書(shū)記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”要推動(dòng)思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有效融合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化理論認(rèn)知。通過(guò)拓展教學(xué)場(chǎng)域、整合社會(huì)資源、強(qiáng)化全員全過(guò)程全方位育人，讓思政課更貼近時(shí)代、貼近生活、貼近心靈，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心。

　　隊(duì)伍改革創(chuàng)新

　　激發(fā)思政課教師隊(duì)伍活力

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！泵嫦颉笆逦濉睍r(shí)期，我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師隊(duì)伍的殷切囑托，做好以下幾點(diǎn)。

　　筑牢政治根基，拓展理論視野。思政課教師既要依托常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)機(jī)制，深入掌握馬克思主義理論、黨的創(chuàng)新理論，又要具備寬廣的知識(shí)視野和理論格局，做“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，善于從古今中外文明、文化成果的比較和借鑒中，深化對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的理解闡釋，避免就理論講理論。

　　強(qiáng)化系統(tǒng)培養(yǎng)，推動(dòng)跨界研究。高校要通過(guò)專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研修和交流訪學(xué)等形式，提升思政課教師的理論水平和教學(xué)能力；鼓勵(lì)思政課教師深入開(kāi)展教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律方法，創(chuàng)新教學(xué)模式手段；推動(dòng)思政課教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師交流合作，提升綜合素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

　　優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍活力。高校要將育人成效作為評(píng)價(jià)核心指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師投身思政課教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性；加大對(duì)思政課教師在政策支持、資源配置和待遇保障等方面的支持力度，為其職業(yè)發(fā)展提供廣闊空間，鼓勵(lì)他們樂(lè)教善教、潛心育人。

　　學(xué)科改革創(chuàng)新

　　為思政課教學(xué)提供理論支撐

　　高校學(xué)科建設(shè)是思政課高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，科研水平的提升能夠?yàn)樗颊n教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。黨的二十屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。高校要以學(xué)科改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提升思政課教師科研水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研良性互動(dòng)。思政課教師要深刻把握“思政課的本質(zhì)是講道理”的核心要義，將科研方向聚焦于把道理講深、講透、講活；圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深入闡釋、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的理論分析、科學(xué)制定和接續(xù)實(shí)施五年規(guī)劃的重要經(jīng)驗(yàn)等重大課題開(kāi)展研究，形成一批有深度、有分量的學(xué)術(shù)成果。

　　思政課教師要注重吸收前沿知識(shí)，強(qiáng)化交叉融合。高校要積極推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科與其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)深度融合，鼓勵(lì)思政課教師學(xué)習(xí)借鑒各學(xué)科前沿理論和研究方法，關(guān)注全球思想動(dòng)態(tài)、科技變革趨勢(shì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷，拓展研究視野，回應(yīng)時(shí)代命題。

　　思政課教師要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，扎根現(xiàn)實(shí)需求。思政課教師要深入研究教學(xué)重難點(diǎn)并提出切實(shí)可行的解決方案，讓科研成果真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，拓展思政課的理論深度、提升其現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力；推動(dòng)科研成果及時(shí)向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生接觸學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)、參與學(xué)術(shù)研究，鍛煉理論思維和創(chuàng)新能力。

　　推動(dòng)高校思政課高質(zhì)量發(fā)展是落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神的必然要求，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)。高校要持續(xù)發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人作用，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力的人才保障和智力支撐。

　　（作者系南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月20日 第05版