自罰跑十圈，無聲的教育力量

　　筆者扎根偏遠(yuǎn)農(nóng)村教書已經(jīng)26年，大多數(shù)時候我都兼任班主任。這份工作像地里的莊稼，得日日照料才見長勢。既要把課本上的知識講明白，更要盯著教室里的細(xì)碎事：誰自習(xí)課愛說話，誰隨手丟了紙片……這些小事攢起來，就是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的根基。

　　那種用戒尺敲桌子、扯著嗓子批評的方式，早就不管用了，學(xué)生聽不進(jìn)去，也不喜歡這樣的教育方式。新時代的班主任要會學(xué)習(xí)、能研究還要懂方法。教師要讓學(xué)生看見的，不只是滿肚子的學(xué)問，還有待人的真誠、做事的熱情，更要跟他們一起歡喜、一起思考，這樣才能點燃他們心里的火苗。

　　那年我?guī)吣昙壸∷薨?，學(xué)生大多是第一次離開家，最遠(yuǎn)的要走一二十公里路。農(nóng)村學(xué)生的底子薄，有的身上攢了些小毛?。鹤粤?xí)課上總?cè)滩蛔〗活^接耳，上課手里總玩著橡皮尺子，下課追著打鬧，紙團(tuán)隨手扔，偶爾還會冒出幾句臟話。

　　開學(xué)第一周，我就把班級規(guī)章制度一條條寫在黑板上，從自習(xí)紀(jì)律到衛(wèi)生要求，一條都不含糊。可沒堅持多久，自習(xí)課又亂了套。我心里又急又愁：這紀(jì)律總靠我盯著，啥時候是個頭？

　　轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一個晚自習(xí)。那天我在教室坐班，教室里靜得能聽見筆尖劃過紙的聲音。這時，突然接到一位家長打來詢問孩子情況的電話，當(dāng)我接完電話再次返回教室門口時，教室里炸開了鍋——說笑的、挪椅子的聲音混在一起，地上還散落著幾張廢紙。我猛地推開門，喧鬧聲瞬間停了，學(xué)生們一個個低下頭，等著我發(fā)火。

　　我按捺住心里的火氣，提醒自己：別沖動。“是我這個班主任不稱職，沒教會你們自己管好自己。我得懲罰自己，去操場跑十圈，好好反省反省。”說完，我轉(zhuǎn)身就往操場走。

　　10月的晚上已經(jīng)有點涼，我跑第一圈的時候，還能聽見自己的喘氣聲。當(dāng)跑到第六圈，身后傳來腳步聲，回頭一看，是班里的三個班干部?！袄蠋煛彼麄兿雱裎?，我擺了擺手：“都跑一半了，快完了。”他們沒再說什么，默默跟在我后面跑了起來。

　　十圈跑完，我渾身是汗，氣喘吁吁地走回教室。推開門的那一刻，我愣了——教室里安安靜靜的，地上的廢紙不見了，桌椅擺得整整齊齊，比我平時反復(fù)督促的還要干凈。我站在講臺上，沒急著說話，慢慢看著每一個孩子。有的在偷偷看我，眼神里滿是慚愧；還有幾個女生張了張嘴，想說什么，又把話咽了回去……

　　“我希望我教出來的學(xué)生，都能管好自己，做個自律的人?！睆哪且院?，別的教師見了我總夸我們班紀(jì)律：“你們班自習(xí)課真安靜，路過都不敢大聲說話?！蹦莻€晚上的事，像一顆種子，在學(xué)生的心里發(fā)了芽。

　　后來的日子里，我?guī)缀鯖]再因為紀(jì)律問題批評過他們。班里的活動，孩子們都主動搶著干；上課沒人再偷偷玩東西，連以前最調(diào)皮的孩子，都能安安靜靜坐下來做題；衛(wèi)生不用我查，組長會盯著，同桌會提醒。班里慢慢有了“比著學(xué)、幫著趕”的勁兒，看著孩子們的變化，我心里比啥都甜。

　　作為教師，一句真誠的反思，一次身體力行的行動，比十句批評、百次說教都管用。就像那晚的十圈罰跑，這不就是“無聲”的教育力量嗎？

　　26年的農(nóng)村教學(xué)生涯告訴我，只要捧著一顆真心待孩子，再調(diào)皮的孩子也能被打動，再難管的班級也能變好。這，就是最樸素也最有效的教育。

　?。ㄗ髡邌挝唬汉颖笔∵w安市楊店子鎮(zhèn)楊店子初級中學(xué)）

《中國教育報》2025年12月01日 第07版