田園當畫布 村寨做課堂

　　“捏陶土時指尖觸到的顆粒感、篝火晚會上村里阿姨哼唱的歌謠，都成了我創(chuàng)作中最珍貴的靈感?！被貞浧鹪谠颇鲜∪A寧縣沖麥村藝術科技小院的時光，玉溪師范學院2022級油畫專業(yè)學生洪敏潔眼中閃爍著光芒。這個藏在滇中村寨里的“特殊課堂”，正讓一群年輕的藝術學子與古老鄉(xiāng)村產生奇妙的化學反應。

　　為破解藝術專業(yè)人才培養(yǎng)中課程設置與行業(yè)結合不夠緊密、社會服務能力薄弱等難題，玉溪師范學院引進高等教育（研究生）國家教學成果獎特等獎成果的核心內容，結合藝術專業(yè)人才培養(yǎng)實際，先后在玉溪三湖流域、西雙版納等地設立5個藝術科技小院，組織學生時常駐扎小院，在鄉(xiāng)村振興場域中培育藝術人才，推動“三區(qū)”民族民間藝術產業(yè)發(fā)展，促進藝術文化振興。

　　在澄江市牛摩村的雕刻小院，59歲的云嶺技能大師、非遺傳承人付云龍帶著學生們在撫仙湖畔撿石頭做刻畫?！耙郧皼]碰過雕刻工具，看著粗糙的石頭在師傅手里慢慢變成有溫度的作品，特別震撼?！钡谝淮文闷鹂痰兜膶W生們，從握刀姿勢學起，在付云龍的耐心指導下，觀察湖邊捕魚場景、聆聽鄉(xiāng)村民間故事，將生活感悟融入創(chuàng)作，12天時間完成了百余件原創(chuàng)雕刻作品。

　　付云龍看著專注創(chuàng)作的年輕人，欣慰地說：“能把祖輩傳下來的手藝教給他們，讓傳統(tǒng)雕刻后繼有人，我打心底里高興。”

　　華寧縣沖麥村的藝術科技小院里，民間工藝傳承人王海軍的工作室成了學生們的“打卡地”。在這里，學生不僅學會了草編果盤、手捏陶器，還跟著王海軍學習精工拓印和瓷器修復技藝。

　　“以前覺得非遺離我們很遠，到了小院才發(fā)現，草編、陶藝這些民間手藝都藏著大智慧?！焙槊魸嵳f，在與非遺傳承人和村民的相處中，她明白了藝術不僅要追求新穎構思，更要扎根生活、服務人民。

　　小院如同一個“連接器”，連接了高校、企業(yè)、鄉(xiāng)村不同場域，讓學生們實現了從“課堂學習者”到“社會參與者”的轉變。該校美術學院教師熊斌帶領學生在華寧縣的藝術科技小院開展采風教學，8天完成200多張畫作，還在小院舉辦了公益展，將民族民俗、鄉(xiāng)村風光與藝術創(chuàng)作相結合，讓更多人了解邊疆村寨的文化魅力；小院還推動高校教師與當地手工藝人交流合作，將現代設計理念融入傳統(tǒng)工藝，讓華寧陶、春喜銅藝等地方特色產業(yè)煥發(fā)新活力。

　　“藝術科技小院不僅是實踐教學的平臺、文化傳承的橋梁，更是一個文化再生的‘生態(tài)節(jié)點’。學校去年獲批為碩士學位授予單位，美術與書法專業(yè)也迎來了首批研究生。我們將推進本研一體，讓學生在扎根鄉(xiāng)土中得到淬煉?！庇裣獛煼秾W院美術學院院長趙芳表示。

《中國教育報》2025年12月06日 第02版