山西運城市鹽湖區(qū)：1500名教師創(chuàng)新“后疫情”形勢下網(wǎng)上教學

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙巖）為有效解決疫情防控期間中小學網(wǎng)上教育教學面臨的問題，山西省運城市鹽湖區(qū)教科局積極組織“后疫情——教師抗疫”專題在線培訓，精準指導中小學校教師活用技術平臺，巧用抗疫資源，優(yōu)化線上教學設計，提升教學效果。

網(wǎng)上教學開展以來，鹽湖區(qū)教科局針對教師中普遍存在的教學內(nèi)容如何選擇，教學形式、組織流程如何設計、抗疫資源如何充分利用、師生心理如何疏導等三大類問題，結(jié)合此前已開展的“三師四有”（尚師德、錘師藝、煉師能，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師）專題教育，組織全區(qū)1500名“80后”青年教師、中小學校長及教研員進行為期5天的“后疫情——教師抗疫”線上培訓。聘請有關專家圍繞“優(yōu)化線上教學和云課堂教學實踐”“后疫情下的師生心理問題與調(diào)適”“以深度優(yōu)質(zhì)的教學反思推動教師專業(yè)成長”進行專題輔導。

受講座關于“引入抗疫資源，增強學科育德能力和培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”的啟發(fā)，鹽湖區(qū)泓芝驛學校教師李平球充分利用豐富的抗疫題材資源，設計《道德與法治》學習主題，努力培育學生核心素養(yǎng)。同時引導學生感受人與自然的關系，提高人與自然和諧共處的意識，敬畏生命，珍愛生命。

為保證線上教學取得最佳效果，龍居中心校參訓教師積極對教材內(nèi)容進行二次開發(fā)。該校初二年級歷史科教師南周雅打破單元限制和教學先后順序，將課本的第三單元（中國特色社會主義道路）和第六單元（科技文化與社會生活）等更適合在疫情防控階段開展的教學內(nèi)容提前講授，引發(fā)學生強烈共鳴。