?蘭州市七里河小學(xué)：讓每一位學(xué)生都感受到成長(zhǎng)的幸福

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 尹曉軍）每天早上8點(diǎn)，甘肅省蘭州市七里河小學(xué)五年級(jí)學(xué)生胡硯然，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在電腦旁和視頻里的伙伴一起大聲晨讀。在接下來的時(shí)間，除文化課外，他還可以自主選擇創(chuàng)意美術(shù)、音樂欣賞、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等豐富多彩的綜合實(shí)踐類課程，“居家”學(xué)習(xí)生活充實(shí)而快樂。

“線上課堂，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，也讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每天有計(jì)劃、有條理地做好每一件事?！焙幦婚_心地說，起初由于假期過長(zhǎng)父母還有點(diǎn)擔(dān)憂，但現(xiàn)在每天的學(xué)習(xí)生活安排有條不紊，他們也都放心了。

如何讓深居家中的學(xué)生在“特殊”時(shí)期，能夠身心健康有發(fā)展，學(xué)科知識(shí)有收獲，自學(xué)能力有提升，自我管理意識(shí)有增強(qiáng)，從而度過一個(gè)別樣、有意義、充實(shí)的居家生活？基于此，七里河小學(xué)根據(jù)該校構(gòu)建的“1+7”課程體系，在課程設(shè)計(jì)上堅(jiān)持五育并舉，突出“以生為本”，采取主題式、探究式教學(xué)方式，注重自主發(fā)展和社會(huì)參與，加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開展課外閱讀，充分做到教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

“大規(guī)模線上學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來說，難度還是比較大的。目前，我校在線學(xué)習(xí)中教學(xué)資源的傳播主要依托網(wǎng)絡(luò)推送和網(wǎng)絡(luò)直播兩種形式進(jìn)行，既要保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率、生活能力、身體素質(zhì)的提高，又幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣?！痹谄呃锖有W(xué)校長(zhǎng)王俊莉看來，從在校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移至居家學(xué)習(xí)，對(duì)教師的教學(xué)行為、教學(xué)方式以及教育的理解都發(fā)生了巨大改變，教師必須站在更高的視角去思考問題、審視教育，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精準(zhǔn)服務(wù)。

設(shè)置怎樣的課程，課程如何運(yùn)行，學(xué)生是否接受？在線上課程實(shí)施之前，七里河小學(xué)就進(jìn)行了深入研討和分析，各班均詳細(xì)制定了班級(jí)實(shí)施方案，確保所有學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)“居家學(xué)習(xí)”。同時(shí)，圍繞參與人數(shù)、學(xué)習(xí)工具和時(shí)間、滿意度和學(xué)生困惑四個(gè)方面對(duì)全體師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研，并通過大數(shù)據(jù)分析，及時(shí)回應(yīng)師生關(guān)切，調(diào)整相應(yīng)實(shí)施策略，有序推進(jìn)線上課程的實(shí)施。

“‘學(xué)習(xí)資源可以反復(fù)觀看、聆聽’是絕大多數(shù)學(xué)生的愿望。大部分課程資源是我校教師自主開發(fā)的，教師盡可能地做成了便于回放的載體，便于學(xué)生隨時(shí)、隨意、反復(fù)學(xué)習(xí)，同時(shí)尋求學(xué)生容易查找的途徑?！蓖蹩±蛘f，為提高學(xué)生興趣，教師還要增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等做出及時(shí)、合理、合情的點(diǎn)評(píng)。

為確保線上教學(xué)順利開展，該校領(lǐng)導(dǎo)和所有中層管理人員分別參與到各班的教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)了解班級(jí)在線教育教學(xué)的情況，為師生出謀劃策。每天課程結(jié)束后，各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人主持召開視頻會(huì)議，研究課程資源的開發(fā)和技術(shù)實(shí)施，并根據(jù)課堂情況，合理調(diào)整教學(xué)方式，促使每位教師不斷成長(zhǎng)。

課程的實(shí)施不僅需要學(xué)校教師的推進(jìn)，也需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和家委會(huì)成員的給力。各班主任和任課老師每天采用電話、微信、視頻等多種線上方式連線家長(zhǎng)，疏導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)的心理，解決學(xué)習(xí)中存在的困惑，完善、調(diào)整課程的運(yùn)行。家委會(huì)每天還發(fā)布“七小在線”學(xué)科播報(bào)等，防止學(xué)生和家長(zhǎng)“上課期間”手忙腳亂。

每次直播課結(jié)束后，五年級(jí)數(shù)學(xué)名師馬小花，都會(huì)反復(fù)看幾遍剛才的直播視頻，認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂的得與失，然后上傳到學(xué)科組，并結(jié)合學(xué)生及家長(zhǎng)的反饋情況進(jìn)行集體商討，對(duì)線上課及時(shí)作出合理的調(diào)整。

“如何了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要教師深度思考，并形成一種有效做法。在這個(gè)過程中，我們并不應(yīng)急于讓學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)或?qū)W習(xí)成果，而是以過程性評(píng)判作為主要的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程?！痹撔＝炭剖抑魅务R廷斌說，學(xué)校還通過學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師對(duì)于線上課程的反饋，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容、呈現(xiàn)方式，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，形成一種動(dòng)態(tài)管理及動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，進(jìn)而達(dá)到比較理想的在線學(xué)習(xí)效果。

為保持小學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，每名教師授課前要精心準(zhǔn)備課件，使課件有豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)時(shí)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)-教-評(píng)的一致性；在直播過程中，教師向?qū)W生及時(shí)提問并合理引導(dǎo)，也可邀請(qǐng)“上麥”分享自己的觀點(diǎn)、想法和困惑。

此外，學(xué)校的微信公眾號(hào)每天都會(huì)推送一名學(xué)生的成果作品，為孩子們搭建展示自我的平臺(tái)，在同伴的欣賞和互助中感受成長(zhǎng)的幸福。

“七里河小學(xué)的在線課程是基于當(dāng)下實(shí)際所形成的一種教育教學(xué)模式，以探究性實(shí)踐為基本方式，以提高學(xué)生認(rèn)知力、思辨力、實(shí)踐力為基準(zhǔn)，基本形成了‘項(xiàng)目式模塊設(shè)計(jì)——綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)——效果分享與評(píng)估——優(yōu)化項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容’的線上學(xué)習(xí)回路，有效引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的居家學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。”王俊莉介紹說，目前，從網(wǎng)絡(luò)調(diào)研情況來看，學(xué)生（家長(zhǎng)）對(duì)“線上課程”教學(xué)的滿意度達(dá)94.82%，對(duì)線上作業(yè)的滿意度達(dá)95.17%。