著名兒童文學(xué)作家保冬妮帶你領(lǐng)略最美中國

突如其來的疫情，讓我們過上了宅在家里的生活，原本計(jì)劃的春日旅行也只能延期。然而不要難過，不要遺憾，春天美麗的婺源，美麗的江西，我們最美的中國在圖畫書中也能領(lǐng)略欣賞。今天的“人教·快樂讀書吧”領(lǐng)讀課，讓我們一起跟隨著著名兒童文學(xué)作家保冬妮老師走進(jìn)最美的江西，一起去領(lǐng)略那里的美麗景色，去聆聽那里的動人故事吧！

領(lǐng)讀人

保冬妮

著名兒童文學(xué)作家、中國作家協(xié)會會員、資深編審。她的童話著作和圖畫書已出版百余部，作品曾獲得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、國家優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎、中華優(yōu)秀出版物等獎項(xiàng)，版權(quán)輸出到法國、英國、美國、德國、約旦、印度、越南等國，受到國內(nèi)外關(guān)注。尤其在 2010 年之后，保冬妮出版了大量極具個人風(fēng)格和審美情趣的繪本作品，這些作品屢次獲得中華優(yōu)秀出版物、童書桂冠獎、新聞出版總署百部優(yōu)秀青少年讀物推薦、“三個一百”原創(chuàng)獎勵等一系列政府和行業(yè)的榮譽(yù)。

作家手記

和孩子一起走進(jìn)最美中國的每一個角落

我是一個很喜歡東游西逛的人，15歲離家當(dāng)海軍，去過很多那個年紀(jì)的孩子去不到的地方。湖南、云南、西藏、甘肅、新疆、內(nèi)蒙、四川……從東北到海南，從內(nèi)陸到沿海，看到過很多美景，也被那里的人所感動。每每回到家中，總想把自己所見所聞中有意思的事情，告訴親人和朋友。在所有的寫作中，游記是我寫作的開端，那些奇特的經(jīng)歷是寫給同齡人的，但是怎么能把其中的故事講給孩子呢？于是，我想把中國的美麗變成一本本的圖畫書，帶孩子走進(jìn)最美中國的山山水水。

2012年4月，油菜花開的季節(jié)，為創(chuàng)作這第一輯的“最美中國”圖畫書，我?guī)е嫾摇D畫書設(shè)計(jì)師一行四人去江西實(shí)地采風(fēng)。第一站放在景德鎮(zhèn)，因?yàn)槲业摹缎∏嗷ā愤@個作品醞釀已經(jīng)有好多年了。我很小的時候，媽媽曾去江西采訪，出差回來帶給我一大盒袖珍的瓷貓、瓷馬、瓷牛、瓷羊，它們的個子沒有大拇指大，在我看來，這是來自童話世界的玩具。小孩子的手總是沒有準(zhǔn)譜，沒多久，這些精美的瓷器全都被我摔得沒了模樣。長大以后，我一直想補(bǔ)齊我幼年時期的玩具，但是走過那么多地方，再也沒有見過。去景德鎮(zhèn)，是我尋找玩具新生的旅程。

我們在景德鎮(zhèn)住下來，開始體察民風(fēng)，深入生活。去古老的窯地看制陶師傅們怎樣拉坯、上白釉、描青……走了很多地方，我卻再也沒有看到兒時的那些袖珍瓷器。這些瓷器，最終在圖畫書里得到了重生。

這是我第7次和插畫師黃捷一起合作圖畫書。幾年的合作之后，我們彼此都太熟悉對方的藝術(shù)感覺和才情，為她，我會在文字中特意營造她偏愛的細(xì)膩風(fēng)格，給她留下超大的發(fā)揮空間。和一個優(yōu)秀的插畫師合作的過程，總是充滿驚喜和期待。前期我們對文字作品的共同體會和交流，形成了共識，對后期畫面的唯美呈現(xiàn)鋪墊了最華麗的地毯。

我享受每一次與畫家合作的過程，這個過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過圖畫書出版后的結(jié)果。無論這部作品有著怎樣的結(jié)局似乎都不重要了，因?yàn)樵谡Q生的過程中，我們一同經(jīng)歷了太多美麗的故事。

帶孩子一起回夢里的老家

走進(jìn)婺源，我真有一種回到夢里老家的恍惚，那古老的閣樓、精巧的木雕門窗、高挑的白墻烏瓦、飄香的綠水花田、蜿蜓的小橋流水……都是夢里的顏色、夢里的畫面、夢里的桃花源……住在這里，我覺得自己變成了另一個人。

這是非常有意思的生命體驗(yàn);我望著那潺潺溪流里的紅鯉魚，暗自許下了一個心愿，在圖畫書里再現(xiàn)一種回歸。把中國最美鄉(xiāng)村的詩意生活展示給和我一樣生活在大城市的孩子們，帶著他們一起回到夢里老家。

2009年，我就寫下了《小阿姐》這個故事，它是《小魚的春天》的雛形。2010年，我把故事交給了正在北航插畫系讀研究生的喻翩一，為了讓畫家能深切體會鄉(xiāng)村的美麗和陽光，2012年春天，花婆婆繪本小鋪攜作家、畫家、圖書設(shè)計(jì)師又一起去婺源采風(fēng)。我們住在小李坑溪水橋邊的民舍小屋，把思溪、延村、汪口曉起、大理坑、慶源、江嶺等幾個村子跑了個遍。在溪水邊木樓上，我們一起和畫家商議，忍痛否決掉了第一稿的方案，畫家被婺源的景色所感染，決心創(chuàng)作第二版的《小魚的春天》。經(jīng)過一年的反復(fù)磨合，2013年新春，終于完成了這個作品。

8年的原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作實(shí)踐讓我深有體會的是，作家與畫家合奏的圖畫書，必須是畫家與作家心靈合一的作品，那種僅僅是由編輯把文字傳給畫家、經(jīng)由畫家獨(dú)自創(chuàng)作的圖畫書，總覺得缺少一些東西。作家和畫家互不認(rèn)識、也不熟悉、從不交流的共同創(chuàng)作，很難達(dá)到作品的完美和統(tǒng)一。每一張草圖、線稿、彩圖的討論和修改盡管緩慢又艱難，但是，出書后，我們都有了共同的提升。

我是個理想主義者，期盼所有的孩子回夢里老家看看，感受最美中國的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？峙?，這也是難以做到的。通過我們的作品，把我們的這一愿望傳達(dá)給有緣結(jié)識作品的孩子和媽媽吧，愿大家在圖畫書里，找到夢里老家的味道。

人與鶴一起飛翔

十五年前，我跟隨綠色環(huán)保組織去鄱陽湖考察鳥類遷徙到吳城，那時吳城的夜晚幾乎漆黑一片，但是湖邊天鵝、大雁、鶴群的合唱轟鳴作響，徹夜響徹云霄。那時正是春節(jié)，遷徙的天鵝和鶴群還沒有飛走，大量的候鳥在鄱陽湖水域過冬。

白天，我們在考察站帶上涼饅頭和雞蛋鉆進(jìn)小船去湖中尋鳥，走上濕地草甸和蘆葦叢，鶴群和天鵝從頭頂劃過，那真是“時遮盡云月，落時不見草”。夜晚，看不見的天鵝和鶴群，在漆黑的彼岸歡聲歌唱，鳥鳴之聲叫我夜不能眠。我一直想把這樣的生命體驗(yàn)變成寫給兒童的作品。這時，北京電影學(xué)院畢業(yè)后又去法國留學(xué)的夏小姐來到我們工作室，一看到這個故事，立刻喜歡上了，要求試畫，當(dāng)我看到工筆白描的畫紙上那搖擺的蘆葦和飛翔的鶴群時，我感覺，作品非她莫屬。

于是，我們倆每天在QQ上溝通，我告訴她我心中的畫面和我為什么要畫這樣的作品，圖畫應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)，意境是什么樣的，圖畫的敘述方式又應(yīng)該是什么樣的。她畫好草圖發(fā)過來，我們一起分析、修改，直到滿意。有時為一個人物頭像的角度反復(fù)幾個星期，畫了十幾遍。上色——不行——重畫——再畫線稿——上色——不行——又重畫……這樣反復(fù)修改和重新建構(gòu)畫面，不是每一個畫家都愿意承受的。但是，確實(shí)經(jīng)過每一次的修改，畫面越來越美，圖畫書的節(jié)奏也越來越清晰。這樣的討論并非畫家一定聽我的，我要說出我的創(chuàng)作意圖，看是不是能讓畫家也產(chǎn)生同感，她覺得對，就按照這個感覺去創(chuàng)作。畫家有了獨(dú)立的想法和設(shè)想，也告訴我，甚至畫了草圖來表達(dá)她的意圖，我覺得滿意，就一拍即合。有不同的意見，我們各自闡述理由，看哪個更加合理就采用哪個。作家和畫家的合奏在每天大量的反復(fù)切磋中，匯成了動人的音符。

這個故事之所以選擇了白鶴、聾啞女孩兒和舞蹈這些意象，我是有特殊想法的。一方面，我想呈現(xiàn)最美中國的畫面，讓孩子愛上它，了解它；另一方面，我想講述人與自然的關(guān)系，告訴孩子，我們與大地、動物彼此猶如姐妹兄弟，我們是一體的。我更想去分享和思考的是：作為文明人，我們擅長用語言溝通，但是語言未必就能使我們心靈相通。作為動物，無法用語言和人溝通，但是生物間的心靈感應(yīng)常常感動得我們終生難忘。故事里的聾啞兒童成了人與自然的使者，她和鶴一樣無法用語言與人交往，但是她與鶴的舞蹈喚起了我們不能用語言表達(dá)的美感。