在線培訓(xùn)助力52個(gè)未摘帽貧困縣教師提升普通話水平

據(jù)悉，為進(jìn)一步提升民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字水平和教學(xué)能力，教育部組織50個(gè)國家語言文字推廣基地，以結(jié)對幫扶、遠(yuǎn)程互動的方式，對口52個(gè)未摘帽貧困縣開展教師普通話提升在線示范培訓(xùn)。項(xiàng)目將于5月至8月全面實(shí)施，推廣基地師生將對52個(gè)貧困縣的5200名少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)。

培訓(xùn)將以在線教學(xué)平臺為渠道，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布、訓(xùn)練過程監(jiān)控、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集與分析等。采用基于智能手機(jī)系統(tǒng)的移動學(xué)習(xí)，采取大課講座、小組輔導(dǎo)、互動練習(xí)、摸底測試等多種方式，結(jié)合雙方實(shí)際靈活安排培訓(xùn)頻次。針對少數(shù)民族語言及方言學(xué)習(xí)普通話的特點(diǎn)，輔助說課、講課和教學(xué)微技能展示等手段，著力提升參訓(xùn)教師使用國家通用語言文字教學(xué)的準(zhǔn)確性、流利度和自信心。