讓愛的陽光灑滿山村孩子的成長路

貴州省榕江縣是深度貧困縣，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障、做好控輟保學(xué)是教育工作的重中之重。教書二十余載，我始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，做一名讓學(xué)生喜歡的老師，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用愛心澆灌每一個(gè)孩子的心靈，讓愛的陽光灑滿山村孩子的成才之路。

“留住學(xué)生的心，就能留住學(xué)生的人”

2017年夏天，我剛戀戀不舍地送走一批初中畢業(yè)生，9月初又迎來了一批稚氣未脫的山村孩子。第一周，我為了能盡快記住每一名學(xué)生的名字，熟悉他們的情況，在語文課上隨機(jī)叫學(xué)生朗讀課文。

“曾陽陽！”話音剛落，引來教室一片哄笑，沒有人站起來。

“曾陽陽——”我提高了嗓音，教室里又引來一片大笑，一名男生羞紅著臉怯生生地站了起來，什么也不說。我感到困惑，難道我念錯(cuò)名字了？

“老師，他不認(rèn)識(shí)字！”這時(shí)，有名女生站起來說，“我是曾陽陽的小學(xué)同學(xué)，曾陽陽不認(rèn)識(shí)字，在小學(xué)讀書時(shí)，他從來都不讀課文的?！彼饬宋液驮栮柕膶擂巍Ｕn后，我查看他小升初的資料，語文成績只有19分，也可以說是“零基礎(chǔ)”移交小升初的。

我把曾陽陽叫到辦公室，特地拿一篇容易的文章給他讀，他讀不下一句話，又叫他寫幾個(gè)字，寫不出，寫自己的名字，三個(gè)字像麻線一樣絞在了一起，分不清筆畫。

怎么辦？初中的學(xué)生，不會(huì)寫字，不會(huì)讀書。初中不比小學(xué)，科目增多，知識(shí)加深，我想要不了一個(gè)月，這樣的學(xué)生就會(huì)輟學(xué)。

放棄嗎？不！決不能讓每一個(gè)學(xué)生輟學(xué)！我得想辦法。在之后的日子里，我每天教他寫字，從班上同學(xué)名字開始認(rèn)字，要會(huì)讀會(huì)寫，每天拿給我檢查。我又找來他的同桌，分配任務(wù)，第一周認(rèn)識(shí)10個(gè)同學(xué)的名字，第二周學(xué)會(huì)寫另外10個(gè)同學(xué)的名字，一個(gè)學(xué)期下來，他會(huì)認(rèn)會(huì)寫所有同學(xué)的名字；第二學(xué)期，學(xué)寫一句話日記，讀一小段文章。出人意料的是，學(xué)期末考試，曾陽陽寫出了300字的作文，語文成績65分！

“留住學(xué)生的心，也就能留住學(xué)生的人?！倍嗄甑慕?jīng)驗(yàn)告訴我，做一名學(xué)生喜歡的老師，要留住學(xué)生的心，老師就要學(xué)會(huì)多層次教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，采取因材施教?？剌z保學(xué)，要留得住學(xué)生，特別是來自貧困山村的孩子，要讓學(xué)生喜歡老師，而不是怕老師、恨老師。要學(xué)會(huì)精心設(shè)計(jì)一些學(xué)困生能參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)困生體會(huì)自身的價(jià)值，如誦讀古詩詞比賽、演課本劇，成語接龍等，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的情趣。

“老師，請(qǐng)不要告訴別人”

“老師，請(qǐng)不要告訴別人！”當(dāng)我打開彭可可的日記本時(shí)，女生特有的幾個(gè)很纖細(xì)的字標(biāo)注在當(dāng)周日記的邊縫上，好像躲藏在門后面，小心地探出頭來張望。

我迫不及待往下看，原來該女生來自三江鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的貧困小山村，從小寄養(yǎng)在姑姑家。她想出去打工，為家里分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，并能資助成績好的姐姐讀書。

我在她日記中寫下了一段勸勉的話，跟她約定這是我們共同的秘密。課后找她談心，學(xué)習(xí)上進(jìn)行課外輔導(dǎo)，生活上進(jìn)行幫助，她漸漸變得陽光起來，特別愛寫日記給我看。3年來，她再也沒產(chǎn)生輟學(xué)出去打工的念頭了。

我每周布置學(xué)生寫日記，要求學(xué)生寫真話、訴真情。我的批改很獨(dú)特，必須把每一篇日記認(rèn)真看完，不是僅寫一個(gè)“優(yōu)”“良”“中”“差”或打一個(gè)簡單的分?jǐn)?shù)就完了，而是還要寫上一段話，有時(shí)像書信，有時(shí)像警句，引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生寫出了自己的真心話。這樣，我不但掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，還可以與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。

一支獨(dú)秀不是春，百花齊放香滿園。不拋棄不放棄每一名學(xué)生，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。

潘成偉家住榕江縣古州鎮(zhèn)高懂村，跟著叔叔家一起生活。2017年9月，他進(jìn)校就讀初中，學(xué)習(xí)刻苦努力，勤奮上進(jìn)，但不久，他便打算放棄讀書，想要外出打工養(yǎng)家。

班主任吳梅和我得知這一情況后，萬分著急，我們找到高懂村幫扶干部蒙崢，介紹了潘成偉的情況。終于，愛心人士楊秋林，愿意每月資助潘成偉300元生活費(fèi)，在讀書期間給予相關(guān)資助。我每學(xué)期給他購買學(xué)習(xí)資料，課外進(jìn)行輔導(dǎo)，以保障他順利完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在，潘成偉得以安心在校學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。

“學(xué)校才是你溫暖的家”

幾個(gè)月來，我一直打電話給榕江縣古州鎮(zhèn)高埂村輟學(xué)學(xué)生韋金凡，他不接，我與班主任不知跑他家多少次，他全家人都在廣東惠州打工。打電給他的父親，得知他們不在一個(gè)地方，父親也無法勸他返校。他還把電話號(hào)碼換了，誰也無法聯(lián)系上。

沒有辦法，我通過多種渠道走訪韋金凡的親戚朋友，我就不相信，一個(gè)人會(huì)人間消失。功夫不負(fù)苦心人，我通過他的一位堂哥獲得了他的微信號(hào)，很幸運(yùn)，他同意我的朋友添加。

“韋金凡，你在廣東嗎？”微信私聊，“我?guī)状蔚侥慵?，你家關(guān)門了。我是榕江二中的張功文老師，學(xué)校請(qǐng)你回來讀書，你16歲了，可以來讀特色班（由于部分學(xué)生厭學(xué)，輟學(xué)時(shí)間長，無法跟上原班在校生學(xué)習(xí)，臨時(shí)開設(shè)一個(gè)班，補(bǔ)足初中知識(shí)，6月份參加畢業(yè)考試）。今年9月2日開班學(xué)習(xí)，快來，很好的機(jī)會(huì)，老師歡迎你?！?/p>

他沒有給我回信。我又到他們班上去照了幾張同學(xué)們?cè)诮淌疑险n的場景圖片，把他剛?cè)胄r(shí)參加軍訓(xùn)、“弟子規(guī)”朗誦比賽和冬運(yùn)會(huì)同學(xué)們一起拼搏、一起加油的圖片發(fā)給他，讓他感受學(xué)校的溫馨。

他居然給我回信了！“謝謝老師你們一直鼓勵(lì)我來讀書，但是我已經(jīng)輟學(xué)一個(gè)學(xué)期，半年沒讀書了，而且現(xiàn)在也不想回去讀書了，就算去，我也沒有心思學(xué)?！?/p>

我很高興，希望來了。第二天上午，我再次給他發(fā)微信：“韋金凡同學(xué)，此時(shí)，也許你正在補(bǔ)昨晚的睡覺，也許你正用稚嫩的肩膀賺取低微的生活費(fèi)?；貋戆?，孩子，學(xué)校才是你應(yīng)該回來的家！這里有關(guān)心你的老師，這里有喜歡你的同學(xué)，這里有干凈溫暖的寑室，這里有免費(fèi)的寄宿生活補(bǔ)助，這里有美味的營養(yǎng)午餐，這里還有免費(fèi)的書本?；貋戆?，同學(xué)！不要再在外漂泊，學(xué)校才是你溫暖的家，老師在這里等你，不見不散！”

“如果真有那個(gè)補(bǔ)償班的話我馬上回來，也希望老師你不要騙我大老遠(yuǎn)的回來。”他同意回來了，可是沒有車費(fèi)。我向李強(qiáng)校長反映此情況后，李強(qiáng)再次與他溝通，立即發(fā)了400元紅包給他，讓他買車票回來。韋金凡返校復(fù)學(xué)了。

堅(jiān)持控輟保學(xué)工作，為每一個(gè)孩子負(fù)“痛”前行。

“辛勤育得花朵艷，汗水換來桃李香?！弊鳛榻處?，應(yīng)積極向?qū)W生及家長宣傳黨脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)方針政策，使每一名學(xué)生都堅(jiān)定好好在校學(xué)習(xí)的決心，明白讀書對(duì)于自己、家庭和國家的重要性，遇到困難會(huì)有老師、學(xué)校和國家的支持與幫助。勸導(dǎo)與教育，讓經(jīng)濟(jì)困難的家長感到寬慰，讓因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生重新產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望，讓山村孩子成才之路灑滿愛的陽光！

（作者張功文，系貴州省榕江縣第二中學(xué)教師，文中曾陽陽、彭可可、潘成偉、韋金凡均為化名）