山西省陽城縣芹池鎮(zhèn)中心校：構(gòu)建控輟保學(xué)全員管理格局

山西省晉城市陽城縣芹池鎮(zhèn)中心學(xué)校三（1）班學(xué)生小敏，她的母親身體殘疾，無勞動能力；父親要照顧母親、種莊稼，也無法外出打工，家庭非常困難。

了解到這個情況后，學(xué)校不僅每學(xué)期為小敏申請了困難學(xué)生補助，還讓她的父親在冬天取暖季時來學(xué)校燒鍋爐，打臨工，可以為他們家增加3000多元收入，改善了家庭經(jīng)濟狀況。近5年來，芹池鎮(zhèn)中心學(xué)校先后接納100余名家長在校從事廚師、保潔、生活教師工作。

學(xué)校有關(guān)負責(zé)人自豪地表示，近年來，學(xué)校的入學(xué)率、普及率、鞏固率均達到了100%，輟學(xué)率為零。這源于學(xué)校采取有力措施，使轄區(qū)適齡兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”。

該負責(zé)人介紹，學(xué)校成立了以校長為組長、校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立“校長包全校、主任包班級、教師包學(xué)生”三級網(wǎng)絡(luò)管理機制，形成層層有人抓、重點生有人管的全員管理局面。

此外，嚴格學(xué)籍管理，建立了“疑似流失兒童”報告制度。要求教師經(jīng)常觀察學(xué)生各種表現(xiàn)，努力把控輟保學(xué)工作做在學(xué)生輟學(xué)之前；每周到校，班主任要認真查點學(xué)生到校情況；對于未返校的學(xué)生，都要一一聯(lián)系核實；在無法取得聯(lián)系的情況下，班主任要在一小時內(nèi)上報學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校迅速調(diào)集相關(guān)人員當天家訪；通過家訪確認疑似輟學(xué)的學(xué)生，立即通報當?shù)卮逦?、政府積極采取勸返措施，保證不讓一個孩子流失。

為了幫助孩子們盡快適應(yīng)住校生活，學(xué)校不斷提高服務(wù)水平，還經(jīng)常進行心理健康教育，每年舉辦心理健康教育周活動，通過制作愛心卡、手抄報以及召開心理健康教育專題班會和講座等活動，普及心理健康知識，增強學(xué)生心理健康意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，并積極開展心理咨詢、輔導(dǎo)工作，解決孩子們在學(xué)習(xí)、生活、交友、家庭中存在的各種心理困惑。

眾所周知，生活困難、學(xué)習(xí)困難、身體殘疾、孤兒、單親、留守家庭學(xué)生是控輟保學(xué)工作的重點關(guān)注群體。面對這些孩子，芹池鎮(zhèn)中心學(xué)校提出，“一個孩子也不能輟學(xué)”，讓他們抬起頭來走路、振奮精神學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校每年完善貧困學(xué)生檔案，補錄貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫，采取跟蹤服務(wù)。每學(xué)期末，學(xué)校都開展一次“千名教師進萬家”活動，特別是深入貧困學(xué)生家庭，宣傳教育方針政策，介紹貧困生資助辦法，進行實地調(diào)查，確定幫扶對象，將惠民資金真正發(fā)放到需要幫助的學(xué)生手中。

（山西省晉城市陽城縣芹池鎮(zhèn)中心學(xué)校供稿）