福建省莆田第十一中學(xué)：在孩子們心中根植閱讀的種子

■2020中國教育新聞網(wǎng)書香校園優(yōu)秀案例

為了進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，讓閱讀成為我們的生活方式，福建省莆田第十一中學(xué)一直致力建設(shè)書香流淌的校園，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，把舵引航

學(xué)校把創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，積極構(gòu)建，專門成立“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由我校陳東珊校長擔(dān)任組長，林榮新、許元然兩位副校長任副組長，成員由中層干部、年段長、教研組長組成。下設(shè)四個工作小組:宣傳報道組，主要是對師生進(jìn)行思想動員，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，報道相關(guān)活動，由辦公室負(fù)責(zé);后勤保障組，主要是添置、補(bǔ)充相關(guān)的設(shè)施設(shè)備及氛圍營造，由總務(wù)處負(fù)責(zé);教師讀書工作組，主要負(fù)責(zé)全體教師讀書活動的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)，由工會負(fù)責(zé);學(xué)生閱讀活動組，主要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀活動開展的策劃、組織、協(xié)調(diào)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。通過分工分組并制定具體的實(shí)施方案，將建設(shè)“書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，書香氤氳

以學(xué)校圖書館、閱覽室、開放式圖書角、班級圖書角等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園書香彌漫。

1.拓寬閱讀渠道，布置校園環(huán)境。讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。學(xué)校擁有福建省示范圖書館，藏書13萬多冊，圖書館定期向師生開放。學(xué)校每個年段走廊都設(shè)置開放式圖書角；每個班級都配置書柜，建立班級圖書角；學(xué)生宿舍設(shè)立愛心書屋，便于學(xué)生隨時隨地交流、學(xué)習(xí)。教學(xué)樓墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言、優(yōu)秀校友寄語等。這些名言警句和名人校友猶如無聲的老師，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中。

2.保障資金投入。學(xué)校除了把創(chuàng)建書香校園經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，還多渠道籌措資金，增添優(yōu)質(zhì)圖書。2017年愛心校友劉國盛捐贈61600元，購買圖書3萬多冊；2018年學(xué)校投入64850元，為每個班級配置60本新書，新書按照市教育局推薦的必讀書目進(jìn)行選購，用于平時學(xué)生的閱讀和班級之間的交流。2019年學(xué)校投入31662元購買課外閱讀書籍，充實(shí)學(xué)生閱覽室圖書。

3.設(shè)立班級導(dǎo)讀員。每班推薦1名語文功底好、工作熱情高的學(xué)生作為班級導(dǎo)讀員，培訓(xùn)上崗，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。每天由導(dǎo)讀員帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

4.開設(shè)閱讀課程。將閱讀工作納入學(xué)校的課程體系，學(xué)校每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，每天早讀前20分鐘作為經(jīng)典誦讀時間，中午學(xué)生可以到愛心書屋、學(xué)生閱覽室、開放式圖書角和班級圖書角自由閱讀20-30分鐘，保證每天至少有半個小時的閱讀時間。同時，要求學(xué)生撰寫讀書筆記和讀后感，并寫于學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的指定讀書筆記本中，定期舉行優(yōu)秀讀書筆記和讀書心得展評活動。評選結(jié)果將納入文明班級和閱讀老師的考評中。

5.開通教師閱覽室。學(xué)校投入近40萬元建設(shè)教師閱覽室，要求每位教師每周至少進(jìn)閱覽室看書1次，為每一位教師配置了一本專門的讀書筆記本，用于平時的閱讀記錄，撰寫心得體會、讀書隨筆等。同時，定期組織老師進(jìn)行閱讀培訓(xùn)、閱讀心得交流會。

6.提升學(xué)生閱覽室。2019年學(xué)校爭取福建省義務(wù)教育教改示范校專項(xiàng)基金20萬元，升級改造學(xué)生閱覽室，配備電子墨水屏閱讀器、電視等設(shè)備，全天候開放，由導(dǎo)讀員輪流自主管理。讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就夢想。

7.培養(yǎng)高素養(yǎng)閱讀教師。“讀書，讀書，再讀書，教師的閱讀素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物?！睂W(xué)校的教師閱覽室為提高閱讀教師的素養(yǎng)提供了豐富的土壤，讀書與教師成長之間有著一種天然的聯(lián)系。我校把語文老師和文學(xué)功底較好的老師共36位培訓(xùn)成閱讀指導(dǎo)老師，組織他們積極參加各級各類的閱讀提升培訓(xùn)，每年定期請超星智慧平臺專家給閱讀教師培訓(xùn)，豐富教師在智慧的教育教學(xué)實(shí)踐與教師對閱讀教學(xué)的智慧理解。生成教師的閱讀智慧，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進(jìn)行智慧的對話。

三、活動承載，激情飛揚(yáng)

每年的5月、11月為學(xué)校的讀書月，在讀書月中開展豐富多彩的讀書活動，通過活動激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1.發(fā)出倡議。讀書節(jié)啟動儀式上校長發(fā)出倡議，號召全體師生養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習(xí)慣，并組織學(xué)生簽名。

2.好書推薦。利用班會課的時間，組織全班開展“好書推薦”主題班會，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

3.手抄報展。開展“我讀書  我快樂  我成長”讀書手抄報展，各班圍繞閱讀、中華詩文故事、典故等主題，編寫手抄報，學(xué)校組織人員進(jìn)行評獎。

4.誦讀經(jīng)典。舉行師生經(jīng)典誦讀比賽、征文比賽等活動。展現(xiàn)師生風(fēng)采，再現(xiàn)經(jīng)典魅力。

5.講座指導(dǎo)。閱讀教師開展講座，進(jìn)行了閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步提升指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的水平。有讀書分享課、故事講述課、好書推薦課等，通過這個活動的開展，讓更多的人納入閱讀的陣營。

6.假期讀書。要求學(xué)生在寒暑假期間讀3-5本有益的書籍,摘抄好詞好句,做好讀書筆記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行為和生活需要。 

7.智慧閱讀。依托超星智慧閱讀平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，閱讀闖關(guān)、經(jīng)典閱讀等。讓學(xué)生以更充盈的視野，觸摸無限斑斕的世界；以最便捷的方式，進(jìn)行全方位的閱讀學(xué)習(xí)。將閱讀引入“智慧”時代，打造智慧閱讀新模式。

8.競先爭優(yōu)。每學(xué)期評選教師和學(xué)生“閱讀之星” 、“書香班級”、“家庭小書房”進(jìn)行表彰。激發(fā)學(xué)生讀書熱情，推動“書香校園”活動的深入開展。

四、影響深遠(yuǎn)，成果豐碩 

通過一系列活動的開展，學(xué)校形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，絕大部分學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時，感受讀書的快樂。促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，提升了教學(xué)質(zhì)量。依托“書香校園”創(chuàng)建活動，師生參加各級各類的征文評比取得優(yōu)異的成績，其中獲得區(qū)級以上一等獎6人次，二等獎12人次，三等獎28人次。在“閱往昔 致未來”星閱讀活動中，我校劉戒非同學(xué)榮獲“型閱播音員”稱號，閱讀老師吳明芳被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；在2019年的中考中，我校陳露茜同學(xué)的中考作文榮獲莆田市十佳作文；林春來老師指導(dǎo)的葉丹丹、林碧婷同學(xué)在全國征文比賽中獲得佳作獎。在“博閱錦繡”2020寒假星閱讀活動中，我校獲得全國“書香校園”稱號。

“瑯瑯書聲，郎朗乾坤，花的事業(yè)，根的工程?！蔽覀兘逃ぷ髡咴诤⒆觽兊男闹懈查喿x的種子，讓他們的一生從此充滿書香。（報告撰稿人：福建省莆田第十一中學(xué) 李志森）