以黨的第十九屆五中全會(huì)召開為契機(jī)，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人

西藏青年肩負(fù)戍邊衛(wèi)國重要使命，我們黨一直高度重視西藏工作，關(guān)注青年成長(zhǎng)成才。習(xí)近平總書記曾親自到過西藏、多次通過賀信、回信等方式，對(duì)西藏青年寄以厚望，在今年初給西藏大學(xué)在首鋼實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生的重要回信中，明確提出“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，到人們最需要的地方去”殷切囑托，在召開黨的第十九屆五中全會(huì)之際，提出深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，結(jié)合不久前召開的中央第七次西藏工作座談會(huì)，總書記對(duì)西藏教育提出明確要求，“把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處”，這對(duì)我們堅(jiān)持“科教興藏”，做好西藏地區(qū)高校思政教育工作指明了方向,提供了根本遵循。

一、把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)

西藏在反分裂斗爭(zhēng)的特殊形勢(shì)下，加上百年未有之大變局，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，西藏地區(qū)高校培養(yǎng)靠得住、用得上、留得下人才的任務(wù)尤為重要。為此，西藏地區(qū)高校，筑牢青少年以愛我中華為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨育人、為國育才，是固本之舉。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，西藏地區(qū)高校教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，成為教書育人的行家里手，是筑牢保家衛(wèi)國銅墻鐵壁的基礎(chǔ)。

二、把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)課堂陣地

作為西藏高校，鑄魂育人是第一要?jiǎng)?wù)。首先要堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢占領(lǐng)課堂陣地，堅(jiān)持課程思政化和思政課程化。厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思政教師尤其要充分發(fā)揮思政課堂教學(xué)的主渠道作用，大力推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；專業(yè)課教師要立足各自專業(yè)，靈活切入思政教育，用挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)涵的豐富思政元素，發(fā)揮自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為。通過共同努力，確保馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)課堂主陣地，確保課堂成為唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量、傳播科學(xué)知識(shí)、塑造靈魂的神圣殿堂。

三、把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

作為西藏地區(qū)高校，要主動(dòng)出擊，牢牢掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)；必須大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，持之以恒加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、反分裂斗爭(zhēng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育和“老西藏精神”“兩路精神”“種子精神”“藏大精神”等主題教育等專欄，通過推進(jìn)教師博客、班級(jí)微博、校園微信公眾號(hào)建設(shè)等學(xué)生喜聞樂見的平臺(tái)，做到學(xué)生在哪里，我們的網(wǎng)絡(luò)就覆蓋到哪里，積極開展正面宣傳和引導(dǎo)，主動(dòng)與不良信息、別有用心的信息做斗爭(zhēng)，用健康積極的主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的覆蓋面和影響力，充分突顯網(wǎng)絡(luò)在人才培養(yǎng)方面的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，彰顯育人功能。

四、把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)校園文化活動(dòng)陣地

必須大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。通過舉辦主題黨團(tuán)日活動(dòng)，開展中華經(jīng)典誦讀、校園十大歌手比賽、“三聯(lián)三進(jìn)一交友”“民族團(tuán)結(jié)一幫一”等主題活動(dòng)，大力開展“民族團(tuán)結(jié)班級(jí)”“民族團(tuán)結(jié)個(gè)人”等創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)各民族師生交往交流交融；將“德”的培養(yǎng)貫穿于“智體美勞”的全過程，貫穿于社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)建設(shè)和志愿服務(wù)等生動(dòng)的第二課堂中，在潤(rùn)物細(xì)無聲中厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)廣大青年樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，健康茁壯成長(zhǎng)，成為神圣國土守護(hù)者和幸福家園建設(shè)者。（西藏大學(xué)教育學(xué)院書記 周娜）