教育部：“十三五”期間新的教材領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體系初步確立

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京12月24日訊（記者 趙秀紅 王家源）教育部教材局局長(zhǎng)田慧生在教育部2020“收官”系列第七場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，“十三五”期間，新的教材領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體系初步確立。

據(jù)田慧生介紹，“十三五”期間，加強(qiáng)黨對(duì)教材工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)，建立健全集決策、執(zhí)行、研究和咨詢多位一體的教材工作體系，推動(dòng)形成統(tǒng)籌為主、統(tǒng)分結(jié)合、分類指導(dǎo)，國(guó)家、地方和學(xué)校分層負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)、緊密配合的工作體制，有效解決了職責(zé)分散、力量分散、“鐵路警察，各管一段”的問(wèn)題，為教材建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

田慧生從三方面介紹說(shuō)：一是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行了新的頂層設(shè)計(jì)。經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，2017年7月，國(guó)家教材委員會(huì)正式成立，由國(guó)務(wù)院分管領(lǐng)導(dǎo)同志任主任，22個(gè)中央和國(guó)務(wù)院部門的負(fù)責(zé)同志、26位知名專家學(xué)者任委員。國(guó)家教材委員會(huì)在中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國(guó)教材工作，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。國(guó)家教材委員會(huì)的成立，從國(guó)家層面確立了教材建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，是健全國(guó)家教材制度的重大舉措，是加強(qiáng)黨對(duì)教材工作領(lǐng)導(dǎo)的重要制度設(shè)計(jì)。

二是各級(jí)教育部門調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部教材管理體制。教育部對(duì)部?jī)?nèi)五個(gè)司局的教材管理職能進(jìn)行整合，組建成立教材局，牽頭負(fù)責(zé)教材建設(shè)和管理，承擔(dān)國(guó)家教材委員會(huì)辦公室工作。教育部相關(guān)司局根據(jù)教材工作的總體安排，負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科專業(yè)的教材建設(shè)工作，在職責(zé)范圍內(nèi)與教材局形成工作合力。各地教育部門和學(xué)校明確教材工作的職能部門，具體落實(shí)教材建設(shè)和管理職責(zé)。目前已有近一半的省級(jí)教育部門成立專門教材工作機(jī)構(gòu)。

三是分級(jí)分類強(qiáng)化教材建設(shè)專業(yè)支撐力量。教育部成立課程教材研究所，專門從事課程教材理論研究、決策咨詢、監(jiān)測(cè)評(píng)估、交流合作等，建設(shè)國(guó)家級(jí)高水平課程教材研究和決策支撐平臺(tái)。啟動(dòng)國(guó)家教材重點(diǎn)研究基地建設(shè)，遴選符合條件的高等學(xué)校、教科研院所等機(jī)構(gòu)，打造服務(wù)教材建設(shè)的專業(yè)智庫(kù)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、云南大學(xué)等首批11個(gè)基地已于2019年掛牌運(yùn)行，聚焦思想政治、語(yǔ)文、歷史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)等教材建設(shè)開展研究。天津、江蘇、廣西、陜西、甘肅等省（區(qū)、市）成立省級(jí)課程教材中心，為地方教材工作提供專業(yè)支撐。