教育部：具有“四梁八柱”性質(zhì)的教材管理制度體系基本形成

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京12月24日訊（記者 王家源 趙秀紅）“2020年部署開展了首屆全國教材建設(shè)獎評選，這是新中國成立以來首次設(shè)立全面覆蓋教材建設(shè)各領(lǐng)域的專門獎勵項目，也是全國教材建設(shè)領(lǐng)域的最高獎。”在教育部今天召開的教育2020“收官”系列第七場新聞發(fā)布會上，教育部教材局局長田慧生說。

田慧生介紹，“十三五”以來，教材建設(shè)突出問題導(dǎo)向，建立健全教材規(guī)劃和管理制度，堅持建管結(jié)合、以管促建，基本形成全面覆蓋大中小學(xué)教材、具有“四梁八柱”性質(zhì)的管理制度體系。

“一是頒布實施大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃?！碧锘凵f，國家教材委員會頒布《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019—2022年）》，明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)和重點舉措，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進各級各類教材建設(shè)，這是新中國成立以來第一次對大中小學(xué)各學(xué)段、各學(xué)科領(lǐng)域教材建設(shè)作出系統(tǒng)規(guī)劃。

“同時，研究制定新時代馬工程重點教材建設(shè)規(guī)劃，全面推進專科、本科、研究生不同學(xué)段，普通高等教育、高等職業(yè)教育不同類型，哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課和相關(guān)通識課教材建設(shè)?！碧锘凵f。

“二是健全各級各類教材管理制度?！碧锘凵榻B，“十三五”以來，頒布《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》《普通高等學(xué)校教材管理辦法》和《學(xué)校選用境外教材管理辦法》，分級分類確定國家、地方、學(xué)校管理職責(zé)，明確教材編寫、修訂、審核、出版發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)管理要求，解決好各級各類教材“誰來管、管什么、怎么管”的問題。

“研制了數(shù)字教材管理辦法、中小學(xué)少數(shù)民族文字教材管理辦法、中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法、課外讀物進校園管理辦法等系列配套管理制度，進一步織密制度網(wǎng)格，全面提升管理的精細化水平?！碧锘凵f。

“三是建立教材建設(shè)國家獎勵制度。設(shè)立全國教材建設(shè)獎，每四年評選一次，對各級各類優(yōu)秀教材和作出突出貢獻的先進集體、先進個人予以表彰，立足強導(dǎo)向、建機制、促建設(shè)，充分調(diào)動各方面的積極性，帶動教材建設(shè)質(zhì)量整體提升。”田慧生說。