教育部：2025年三科統(tǒng)編教材將覆蓋中小學(xué)所有年級(jí)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京12月24日訊（記者 王家源 趙秀紅）“中小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治（思想政治）和歷史三科統(tǒng)編是中央作出的重大部署決策。‘十三五’期間，1到12年級(jí)全部完成了三科教材的統(tǒng)編統(tǒng)審工作。接下來(lái)還有一個(gè)‘統(tǒng)’，就是統(tǒng)用的問(wèn)題?！痹诮逃拷裉煺匍_(kāi)的教育2020“收官”系列第七場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教材局一級(jí)巡視員申繼亮在回答記者提問(wèn)時(shí)介紹，目前義務(wù)教育三科教材已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了所有省份、所有年級(jí)的覆蓋，高中有三分之二的省已經(jīng)投入使用，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)規(guī)定，到2022年全國(guó)所有省份都要啟動(dòng)使用普通高中三科教材，到2025年實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)的全覆蓋。

“教材從質(zhì)量方面來(lái)講，沒(méi)有最好、只有更好。如何使我們的教材特別是統(tǒng)編三科教材的質(zhì)量不斷改進(jìn)？我們要建立一個(gè)改進(jìn)機(jī)制?！鄙昀^亮介紹，一是定期組織編寫(xiě)專(zhuān)家調(diào)研回訪，深入課堂聽(tīng)課，與老師座談，發(fā)放問(wèn)卷，了解基本情況。二是線上線下接受社會(huì)各界對(duì)三科教材的意見(jiàn)。三是根據(jù)中央出臺(tái)的新精神、新要求，或者經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，包括科學(xué)研究方面取得的一些重大的新成就，組織專(zhuān)家認(rèn)真進(jìn)行研判，及時(shí)反映在教材里。

申繼亮表示，用好教材，相關(guān)配套資源也是非常重要的?！笆紫?，圍繞語(yǔ)文在建設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)選篇庫(kù)，教材的選篇數(shù)量是有限的，僅僅閱讀教材上的文章是不夠的，我們正在組織專(zhuān)家遴選與教材相適應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)的選篇庫(kù)，以拓展學(xué)生的閱讀范圍。思想政治或道德與法治，我們正在組織專(zhuān)家來(lái)收集整理案例庫(kù)，有助于教師的備課和學(xué)生的自學(xué)。在歷史方面，我們對(duì)一些重大事件、重要人物的歷史資料也要有收集匯總，教科書(shū)里面有些人物、事件可能只是一句帶過(guò)，如何讓老師在備課和學(xué)生閱讀教科書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)這些重大事件、重要人物有更全面、更準(zhǔn)確的理解，所以我們正在建設(shè)歷史統(tǒng)編教材配套的資料庫(kù)?！?/p>

“編好了教材，資源配套跟上了，教材能不能發(fā)揮育人功能，關(guān)鍵在于教師?！鄙昀^亮說(shuō)，教材局協(xié)同教育部基礎(chǔ)司、教師司在系統(tǒng)安排三科教材的有關(guān)使用培訓(xùn)工作。“一方面要解決全員培訓(xùn)的問(wèn)題，已經(jīng)形成了國(guó)家抓示范、省級(jí)抓骨干、縣區(qū)抓全員、校級(jí)抓教研的培訓(xùn)使用體系。除此之外，針對(duì)薄弱地區(qū)開(kāi)展重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶，比如教材局這些年一直在組織‘三科統(tǒng)編教材西部巡講活動(dòng)’，覆蓋了‘三區(qū)三州’地區(qū)?！?/p>

“除了普通中小學(xué)三科教材以外，我們正在加緊組織編寫(xiě)中等職業(yè)學(xué)校三科教材。目前按照進(jìn)展，今年年底完成初稿，力爭(zhēng)明年經(jīng)過(guò)試教試用、征求意見(jiàn)等，形成送審稿，盡早使中職三科教材的統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用工作落到實(shí)處?！鄙昀^亮說(shuō)，“同時(shí)，我們對(duì)其他學(xué)科教材的修訂完善也在加緊推進(jìn)，預(yù)計(jì)明年會(huì)啟動(dòng)義務(wù)教育所有學(xué)科教材的修訂工作，完善新的教材體系?！?/p>