四川德陽：以系統(tǒng)思維構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指出：“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制?！苯陙?，四川省德陽市深刻把握新時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以系統(tǒng)思維破解育人協(xié)同難題，以創(chuàng)新實(shí)踐打通家校社協(xié)同壁壘，構(gòu)建“政府主導(dǎo)有力度、學(xué)校推進(jìn)有深度、家庭參與有溫度、社會(huì)支持有廣度”的育人新生態(tài)，推動(dòng)協(xié)同育人從“單兵作戰(zhàn)”邁向“集團(tuán)攻堅(jiān)”，為教育強(qiáng)國建設(shè)在基層落地生根探索實(shí)踐路徑。

錨定“四方定位”，夯實(shí)協(xié)同育人根基

協(xié)同育人的關(guān)鍵在于明確學(xué)校、家庭、社會(huì)及相關(guān)部門各自職責(zé)，構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、分工協(xié)作的育人體系。

部門層面：發(fā)揮“協(xié)同聯(lián)動(dòng)”作用。成立由市教育局、婦聯(lián)、文明辦、民政局等16個(gè)部門組成的家校社協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確各部門職責(zé)清單。其中，教育部門牽頭統(tǒng)籌學(xué)校育人主陣地建設(shè)，婦聯(lián)負(fù)責(zé)搭建家庭指導(dǎo)服務(wù)體系，民政部門推進(jìn)社區(qū)育人平臺(tái)落地，科協(xié)、文旅等部門提供科普、文化類社會(huì)資源支持，形成“齊抓共管、同向發(fā)力”的工作格局。同時(shí)，建立定期調(diào)度、督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，保障各項(xiàng)舉措落地見效。

學(xué)校層面：強(qiáng)化“主導(dǎo)引領(lǐng)”作用。將協(xié)同育人納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，構(gòu)建“家庭教育指導(dǎo)中心+家長學(xué)校+家長委員會(huì)”三位一體的家校溝通體系。全市中小學(xué)100%開設(shè)家長學(xué)校，每學(xué)期至少開展2次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，向家長傳遞科學(xué)教育理念、解讀教育政策、分享育人方法。嚴(yán)格落實(shí)家訪制度，要求班主任每學(xué)年對(duì)每名學(xué)生至少開展1次家訪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，科任教師針對(duì)性跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“家校溝通無死角”。針對(duì)留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，建立“一生一策”關(guān)愛檔案，聯(lián)合教師、家長、社區(qū)工作人員組建幫扶小組，確保每個(gè)孩子都能得到精準(zhǔn)關(guān)注。

家庭層面：樹立“主體責(zé)任”意識(shí)。線上打造德陽市數(shù)字家長學(xué)院“相約12”公益課堂，線下依托家長學(xué)校、社區(qū)服務(wù)站點(diǎn)，每年開展500余場家庭教育講座，內(nèi)容涵蓋親子溝通、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成等熱點(diǎn)問題，助力家長樹立“家庭是第一課堂，家長是第一任老師”的理念。創(chuàng)新開展“好爸好媽”選樹活動(dòng)，在全市選樹100名“好爸好媽”典型，組建宣講團(tuán)分享育人經(jīng)驗(yàn)，以身邊榜樣的力量引導(dǎo)更多家長主動(dòng)履行家庭教育責(zé)任。

社會(huì)層面：激活“支持服務(wù)”功能。將社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，構(gòu)建“政府統(tǒng)籌+部門聯(lián)動(dòng)+社會(huì)參與”的資源整合機(jī)制。教育、科協(xié)、文旅、衛(wèi)健等15個(gè)部門建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期調(diào)度協(xié)同育人工作，推動(dòng)愛國主義教育基地、科技館、博物館、醫(yī)院、企業(yè)等資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。目前，全市已打造包括德陽文廟、黃繼光紀(jì)念館、什邡家風(fēng)館等在內(nèi)的校外共育服務(wù)陣地100余處；聯(lián)合高校、企業(yè)建立“科學(xué)家進(jìn)校園”“大國工匠進(jìn)課堂”機(jī)制，邀請(qǐng)44名高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任中小學(xué)科學(xué)副校長，為學(xué)生帶來前沿科技知識(shí)與實(shí)踐指導(dǎo)，讓社會(huì)真正成為學(xué)生成長的“第二課堂”。

聚焦“三維聯(lián)動(dòng)”，創(chuàng)新協(xié)同育人路徑

協(xié)同育人的核心在于打破壁壘，實(shí)現(xiàn)家校、校社、家社深度融合，推動(dòng)育人從“單點(diǎn)發(fā)力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢w聯(lián)動(dòng)”。

家校聯(lián)動(dòng)：破解“溝通不暢、理念脫節(jié)”難題。搭建雙向互動(dòng)平臺(tái)。通過校園開放日、家長會(huì)、家長接待日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校，參與課堂觀察、課程研討，深入了解學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際。建立信息共享機(jī)制。及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校的思想、學(xué)業(yè)、行為表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)家長主動(dòng)分享孩子在家的狀態(tài)，形成“家校共育信息閉環(huán)”。重點(diǎn)關(guān)注心理健康。編制《中小學(xué)家庭心理健康教育工作指南》，開設(shè)“父母夜?！?，指導(dǎo)家長識(shí)別孩子心理問題、掌握疏導(dǎo)方法。

校社聯(lián)動(dòng)：探索“資源整合、實(shí)踐育人”新模式。以“學(xué)校+”為紐帶，構(gòu)建多元化協(xié)同平臺(tái)。推行“學(xué)校+科技企業(yè)”，與企業(yè)合作開發(fā)科學(xué)拓展課程，建立工業(yè)科普實(shí)踐基地，讓學(xué)生走進(jìn)車間、接觸技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。推行“學(xué)校+科研院?！?，聯(lián)合北京大學(xué)、中國教科院等單位，開展“無邊界課堂”實(shí)驗(yàn)，邀請(qǐng)高校教授舉辦科普講座94場，組織學(xué)生參與“中學(xué)生英才計(jì)劃”“高校科學(xué)營”。推行“學(xué)校+優(yōu)質(zhì)醫(yī)院”，與本地醫(yī)院合作打造“校園百草園”“國醫(yī)大講堂”，將中醫(yī)藥文化、急救知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)納入校本課程，既豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，又提升健康素養(yǎng)。

家社聯(lián)動(dòng)：打造“社區(qū)為橋、家庭參與”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。將家庭教育指導(dǎo)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系，積極打造社區(qū)家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，配備專兼職指導(dǎo)人員，為家長提供免費(fèi)咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。組建“家庭教育名師社區(qū)鄉(xiāng)村行”講師團(tuán)，通過流動(dòng)宣講的方式，深入鄉(xiāng)村社區(qū)講授家庭教育知識(shí)。開展三星堆文化、校園文化“雙進(jìn)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長帶孩子參與文化體驗(yàn)、考古研學(xué)，既傳承傳統(tǒng)文化，又增進(jìn)親子互動(dòng)。整合4000余名來自法律、公安、衛(wèi)生等行業(yè)的志愿者組建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)，開展法律“七進(jìn)”、紅色故事宣講等活動(dòng)，讓家庭在參與社會(huì)服務(wù)中提升育人能力。

強(qiáng)化“三項(xiàng)支撐”，提升協(xié)同育人實(shí)效

協(xié)同育人的可持續(xù)發(fā)展離不開專業(yè)力量、評(píng)價(jià)體系、平臺(tái)資源的強(qiáng)力支撐，推動(dòng)協(xié)同從“形式聯(lián)動(dòng)”走向“內(nèi)涵發(fā)展”。

以“專業(yè)隊(duì)伍”為核心，筑牢協(xié)同育人“人才基石”。加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)，組建1.3萬余人的家庭教育骨干隊(duì)伍，涵蓋分管校長、德育主任、班主任等，通過“研培一體”模式開展專題培訓(xùn)，并將家庭教育指導(dǎo)能力納入教師考評(píng)體系，提升教師協(xié)同育人專業(yè)水平。配備專職心理教師73名、兼職315名，完成400名A證（專業(yè)型）、3000余名B證（骨干型）、9000余名C證（通識(shí)型）心理教師培訓(xùn)，切實(shí)提升學(xué)校心育能力。整合社會(huì)專業(yè)力量，聯(lián)動(dòng)12所高校、21個(gè)市級(jí)部門，吸納127位教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域?qū)＜?，組建學(xué)生心理健康工作咨委會(huì)、專家?guī)?；連續(xù)七年開展“醫(yī)校共建”行動(dòng)，選拔專家擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生副校長。

以“多元評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，激活協(xié)同育人“內(nèi)生動(dòng)力”。摒棄“重結(jié)果、輕過程”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，建立“多方參與、多維考量”的協(xié)同育人評(píng)價(jià)體系。在學(xué)校層面，將規(guī)范化家長學(xué)校建設(shè)納入德育工作評(píng)估，激發(fā)學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的主動(dòng)性；在家庭層面，通過“最美家庭”選樹活動(dòng)挖掘優(yōu)秀家庭教育案例，通過線上展播、線下宣講帶動(dòng)更多家庭營造良好家風(fēng)；在社會(huì)層面，將協(xié)同育人工作成效納入文明創(chuàng)建、未成年人思想道德建設(shè)考核體系，推動(dòng)社區(qū)、企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等主動(dòng)參與育人工作，形成“人人關(guān)心教育、人人支持育人”的良好氛圍。

以“平臺(tái)融合”為載體，打通協(xié)同育人“最后一公里”。構(gòu)建“線上+線下”融合的協(xié)同育人平臺(tái)，讓資源“動(dòng)起來”、服務(wù)“活起來”。線上依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開設(shè)家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益公開課，推出直播課50余場，征集優(yōu)質(zhì)家長課200余個(gè)，依托微信公眾號(hào)推出“教子有方”專欄，方便家長隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；開通24小時(shí)青少年心理服務(wù)熱線和家長咨詢專線，及時(shí)解決家長育人困惑。線下整合社區(qū)服務(wù)空間、文化場館、企業(yè)基地等資源打造“15分鐘育人圈”，社區(qū)開設(shè)“智慧父母學(xué)習(xí)沙龍”“家庭教育加油站”，學(xué)校聯(lián)合社會(huì)機(jī)構(gòu)開展科學(xué)節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升素養(yǎng)，讓家庭在參與中增進(jìn)共識(shí)。

未來，德陽將繼續(xù)以學(xué)生全面發(fā)展為核心，進(jìn)一步完善協(xié)同機(jī)制、豐富協(xié)同內(nèi)容、創(chuàng)新協(xié)同方式，推動(dòng)家校社從“物理疊加”走向“化學(xué)反應(yīng)”，構(gòu)建更加開放、更加高效、更加溫暖的育人新格局，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

（周建平 作者系四川省德陽市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長）

《人民教育》2025年第19期