【兩會訪談錄】緊扣產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建高質(zhì)量技能人才供應(yīng)鏈

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2026年開年，教育部發(fā)布《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》（以下簡稱《意見》），系統(tǒng)推進職業(yè)教育專業(yè)、課程、教材、教師、實習(xí)實訓(xùn)改革，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)由單一知識傳授向綜合能力提升轉(zhuǎn)變，在產(chǎn)業(yè)一線源源不斷培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。3月8日，全國人大代表、中國鐵路西安局集團有限公司動車段動車組機械師、特級技師董宏濤，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記焦勝軍，中國教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所副研究員聶偉做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”，共同探討如何緊扣產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建高質(zhì)量技能人才供應(yīng)鏈。