【兩會建言】白琦瑞代表：加強(qiáng)高校思政課數(shù)智“新基建”建設(shè)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）“高校思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，必須緊跟國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。”近日，全國人大代表、山西財經(jīng)大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室主任白琦瑞建議，加強(qiáng)高校思政課數(shù)智“新基建”建設(shè)。

白琦瑞在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下部分思政課堂依然面臨著內(nèi)容抽象、單向灌輸、評價滯后等挑戰(zhàn)，與“00后”大學(xué)生差異化、靈活化、場景化的學(xué)習(xí)需求存在脫節(jié)，“數(shù)智技術(shù)能在一定程度上解決這些難題，可以通過數(shù)據(jù)采集—內(nèi)容供給—動態(tài)優(yōu)化的智能教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)數(shù)據(jù)驅(qū)動新范式?！?/span>

為此，白琦瑞提出四點(diǎn)建議：

一是建設(shè)國家級思政數(shù)字資源平臺。政府發(fā)揮政策引導(dǎo)與資源統(tǒng)籌作用，建立國家級思政數(shù)字資源庫；高校主動對接社會資源，與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等單位合作開發(fā)具有行業(yè)特色、區(qū)域特色、實踐特色的思政教學(xué)資源。制定嚴(yán)格的資源準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注思政教育資源的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性與時代性。推進(jìn)智能驅(qū)動的資源動態(tài)優(yōu)化，收集瀏覽記錄、停留時間、互動頻率等學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，建立資源熱度圖譜與知識缺口圖譜。

二是構(gòu)建虛實融合的沉浸式教學(xué)環(huán)境。打造虛擬仿真教學(xué)中心，利用VR/AR/MR等技術(shù)構(gòu)建沉浸式教學(xué)場景，讓學(xué)生“親歷”歷史事件、重大工程現(xiàn)場。建立即時反饋機(jī)制，開展“隨堂微調(diào)查”，在課程結(jié)束時推送在線調(diào)查問卷，聚焦教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等層面，快速收集學(xué)生的疑問和建議。

三是提升教師數(shù)智素養(yǎng)與教學(xué)能力。強(qiáng)化數(shù)智教育理念引領(lǐng)，開展專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，引導(dǎo)教師深刻理解數(shù)智技術(shù)對教育變革的深遠(yuǎn)影響，樹牢數(shù)智教育理念。針對教師的數(shù)智素養(yǎng)短板，開展數(shù)智技術(shù)基礎(chǔ)知識、教學(xué)應(yīng)用技能、課程開發(fā)能力等方面的培訓(xùn)；完善教師激勵保障機(jī)制，建立教師數(shù)智教學(xué)能力認(rèn)證制度，科學(xué)評估發(fā)展情況，激勵教師持續(xù)成長。

四是加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全與倫理規(guī)范建設(shè)。強(qiáng)化數(shù)字倫理意識，審視育人主體和學(xué)生的數(shù)據(jù)權(quán)益，明晰思政課教學(xué)數(shù)據(jù)開發(fā)利用的尺度和限度。構(gòu)建多維數(shù)據(jù)治理體系，優(yōu)先技術(shù)治理，用好加密技術(shù)、隱私保護(hù)技術(shù)等防范數(shù)據(jù)風(fēng)險的新技術(shù)手段。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)治理，制定收集和使用數(shù)據(jù)的責(zé)任主體、范圍、權(quán)益，以及相關(guān)數(shù)據(jù)平臺研發(fā)和數(shù)字化產(chǎn)品應(yīng)用的原則和規(guī)范。