確保師生安全是當(dāng)前校園防控重點

當(dāng)前隨著一些地方陸續(xù)復(fù)課開學(xué)，校園安全尤其是學(xué)校疫情防控面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何從嚴(yán)從細(xì)筑牢校園健康安全防線、確保師生生命安全和身體健康，是學(xué)校必須面對的新課題。

牽住“責(zé)任制”牛鼻子。學(xué)校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的各項傳染病預(yù)防控制管理工作，推動責(zé)任層層傳遞、壓力層層傳導(dǎo)、任務(wù)層層落實，同時建立學(xué)校、年級、班級、家長四位一體的防控工作聯(lián)系機(jī)制，嚴(yán)格落實疫情期間學(xué)生健康狀況監(jiān)測日報、學(xué)生健康晨午檢登記、健康狀況異常學(xué)生停課就診、教室通風(fēng)消毒等要求，確保開學(xué)前后每個環(huán)節(jié)、每項工作科學(xué)有效、責(zé)任到人。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步落實開學(xué)前、開學(xué)中、開學(xué)后3個時段的防控措施和要求，完善防控應(yīng)急預(yù)案，開展防控應(yīng)急演練。做到一開學(xué)，就把疫情防控工作抓緊、抓實、抓細(xì)、抓牢。

把好“校門出入”關(guān)口。校園疫情防控以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散”為重點，抓重點場所，精準(zhǔn)精細(xì)做好校園防疫工作。把住校門，實行“過關(guān)式”入校、小班化教學(xué)、封閉式管理、不組織大型集體活動，實行錯時上下學(xué)，嚴(yán)格檢測體溫，每天進(jìn)行晨午兩次檢測，早午晚集中通風(fēng)3次，師生離校后進(jìn)行消毒等舉措。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化校門、教室、食堂、宿舍等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和場所管理，成立了包班干部、雙班主任、每班的科任教師及行政人員組成的防疫小組，從上課時段、課余活動時段、就餐時段，到如廁時段、體育課時段全天候保障學(xué)生安全。

夯實“聯(lián)防聯(lián)控”關(guān)鍵。復(fù)學(xué)后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選聘兼職衛(wèi)生健康副校長，建立醫(yī)護(hù)人員駐校工作機(jī)制，組建應(yīng)急醫(yī)療保障組，落實校園內(nèi)隔離、觀察等醫(yī)學(xué)防疫措施，及時應(yīng)對處置突發(fā)情況，可以有效緩解學(xué)校疫情防控人防技防薄弱難題。同時，還應(yīng)邀請心理健康專家進(jìn)校園，用生動的心理疏導(dǎo)案例，引導(dǎo)學(xué)生接納自己的情緒，有效調(diào)整心態(tài)。

當(dāng)然，各地也應(yīng)當(dāng)建立學(xué)校開學(xué)復(fù)課疫情防控工作聯(lián)席會議機(jī)制，整合教育、衛(wèi)生健康、宣傳、公安、交通、安監(jiān)等部門力量，進(jìn)一步形成綜合防控合力。

（作者系山東省濰坊市寒亭區(qū)朱里街道中心學(xué)校教師）

《中國教育報》2020年04月18日第4版